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APRENDIZAJE AUTORREGULADO, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO


Enviado por   •  13 de Noviembre de 2017  •  Reseña  •  3.937 Palabras (16 Páginas)  •  149 Visitas

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APRENDIZAJE AUTORREGULADO, MOTIVACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

                                                                Autorregulado                                                                                                   Motivación

                                                                                  se compone                                                

                                              Estrategias                                                               Dirección del                                                               Intrínseca                  Extrínseca

                    Cognitivas                                  Metacognitivas                               control y esfuerzo

Reposo    Elaboración   Organización        Planeación               Control                Regulación           Alude al estudiante         Acciones realizadas       Interés por obtener

                                                                                                                                                                       A persistir a pesar de       por el interés de la         una recompensa

Inciden           Procesamiento de            Activa aspectos          Evaluar la         Continuo ajuste      las distracciones              actividad

sobre la            información más            relevantes del             atención          de las acciones

atención            profundo                    conocimiento previo                               cognitivas               Tal habilidad es de           Alumno está más           Alumno se compromete

y procesos                                                                                                                                                   importancia para el        dispuesto a aplicar         sólo si obtiene algo

de                        Pensamiento          Organizar y comprender     Cuestionarse durante                éxito académico              un esfuerzo mental         a cambio

codificación        crítico                         fácilmente el estudio          el estudio                                                                              significativo                

                                                                                                                                                                                                                                                            Tareas fáciles y que

Sólo permiten                Pensar                                                                                                                                                                                                       aseguren el resultado

un procesamiento      

superficial de la          Profundo        Crítico        Reflexivo                                                                                                                   LC interno                             LC externo

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