Análisis de lectura: Jean Piaget: La Educación

Maestría En Educación Con Campo En Innovación Educativa[pic 1][pic 2]

Análisis de lectura:

Jean Piaget: La Educación

Por La Acción

C. Freinet: Una Educación

Para El Pueblo

Autor  Jesús Palacios

 Titular

Profr. Francisco J. Ortiz Zamora

Alumno

Profr. Raúl Ramírez Hdez.

Parras de la Fuente, Coahuila  

26 de Octubre de 2019

J.J. Rousseau escribió una obra literaria de gran importancia y trascendencia en el siglo XVIII llamada “Emilio”, momento difícil Francia, donde la educación se encontraba dirigida principalmente por jesuitas donde se les enseñaban las grandes cualidades del ser humano, formando hombres brillantes pero carentes de otros elementos importantes que forman parte del mismo.

 Este libro tan importante tiempo después es tomado como base para fortalecer otras teorías psicológicas y pedagogías de otros pensadores y precursores de teorías también relevantes.

Rousseau destaca en su obra la importancia de ver al niño como tal, y no como un hombre o ser humano, es decir que para había que tratar al niño diferente en esa etapa de la infancia pero, no tomándola de manera general, si no separándola por cinco etapas evolutivas, y en cada una de ellas el trato hacía el niño tenía que ser diferente.

En esta  obra Rousseau critica el método de enseñanza del sistema, donde pretende que el niño intente comprender y razonar situaciones de las cuales por su falta de desarrollo racional aún no alcanza a comprender, sometiéndolo a clases aburridas y desinteresadas donde es castigado y maltratado por su desinterés a estas clases más complejas y desfasadas.

Otro elemento negativo son los libros, ya que no despiertan el interés por la lectura en los niños, convirtiéndolos más que en una herramienta un castigo, evitando la auto preparación y la deserción de la información.

Una de los análisis de Rousseau sobre el aprendizaje, es, que los maestros deben despertar en sus alumnos el interés por aprender, motivándolos a que con gusto, busquen fortalecer ese aprendizaje, llevándolos asegurar un futuro provechoso.

Referente a lo moral, así como a los principios, menciona que los niños no los asimilan en un principio, que solo son aprendidos por que se los inculcaron, pero no sabe si son los correctos hasta que le toca aplicarlos, él comenta que deben ser inculcado en su momento, para que identifique que realmente le serán de utilidad y los aplicará de una manera más reflexiva y adecuada.

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