CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS A LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS”

CAICARA DEL ORINOCO – ESTADO BOLÍVAR.

DATOS DE IDENTIFICACION:

DOCENTE:         

Licda. Yelitza  Rojas. C.I. N° 10663538        

NIVEL: Primaria        

GRADO: 3ro.  Sección: “B”.

MATRICULA: V- . H-         

INICIO: 13 de Octubre del 2014.

CULMINACIÓN: 13 de Noviembre del 2014

CAICARA DEL ORINOCO, OCTUBRE  DEL  2014

DIAGNÓSTICO:

Los alumnos y alumnas del Tercer grado sección “B”, oscilan en edades de  y __ años, siendo la matrícula de ______ varones y ______ hembras, para un total de ________ alumnos (as). Son niños (as) responsables, alegres; aunque el _____ presentan desafíos al escribir, leer y se distraen con facilidad. En cuanto a  las composiciones orales el ___________  son lentos al escribir e intercambian  letras, sin respetar los aspectos formales de la escritura, resuelven las operaciones básicas matemáticas de adición (llevando) y sustracción (quitando prestado) con desafíos, así como también   en la resolución de multiplicaciones con números naturales de 1 dígito. El resto de los y las estudiantes; son   curiosos, sociales, les gusta participar en discusiones de cualquier tema. Es importante destacar que la mayoría de los niños(as) son de familia de buenos recursos económicos; viven con ambos padres, a diferencia de otros niños (as) que tienen recursos moderados y viven con uno de sus padres. Para afianzar los desafíos detectados en los niños(as), y a través de conversaciones en el aula de clases de clases se decide ejecutar el proyecto de aprendizaje denominado “EL DENGUE”. Cabe destacar que el ambiente de aprendizaje es amplio, agradable, se puede realizar trabajos grupales y dinámicos en el aula, las paredes están en buen estado, las condiciones de alumbrado  son adecuados, y un buen aire natural. En la institución se cuenta con la colección bicentenario, Canaima, docente de cultura, deportes, recursos para el aprendizaje y en  la comunidad  con un ambulatorio barrio adentro, mercalitos, consejos comunales, iglesia católica e iglesia evangélicas.

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PROPÓSITO

Al finalizar el PA, los estudiantes habrán desarrollado habilidades cognitivas del pensamiento lógico-reflexivo, de los procesos de observación, comparación, caracterización, identificación, creativos y valores como el respeto por la vida y prevención de enfermedades, como principios fundamentales para la vida en el planeta tierra, a través del manejo de operaciones básicas matemáticas en la resolución de problemas, comprensión de lecturas, observación directa del ambiente que lo rodea, construcción colectiva e individual de composiciones de textos dibujos y pinturas   sobre la prevención del dengue en su comunidad; todo ello, para impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la  biodiversidad, la  sociodiversidad  y las condiciones  ambientales. LOE, Art. 15 numeral 5.

PROPÓSITOS ESPECIFICOS:

• Utilice los números como un medio para expresar, comunicar y establecer relaciones en la vida diaria.

• Identifique y caracterice el mosquito transmisor del dengue y los síntomas de la enfermedad.
•  Practique medidas preventivas en la escuela y comunidad.
• Use los aspectos formales de la escritura, como un medio que facilita la comprensión de lo leído y  la redacción de textos.  
• Participe en campañas de sensibilización hacia la prevención en la escuela y comunidad

CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS A LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE

PLAN DE EVALUACIÓN:

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