Características del aprendizaje no- significativo.

Tema.

Características del aprendizaje no- significativo.

Objetivo general:

El alumno identificará los componentes principales de la didáctica como ciencia y su relevancia dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, con la finalidad que genere sus propias herramientas y las aplique a su desarrollo profesional.

Objetivo particular.

El alumno reconocerá las  principales características que diferencian el aprendizaje significativo del no significativo y del aprendizaje que deja dentro del proceso de enseñanza; sirviéndole como herramienta  para aplicarlo en su práctica profesional.

Objetivo específico.

Actividades.

Tiempo.

Materiales.

Observaciones.

El alumno identificará el aprendizaje conceptual, enciclopédico y memorístico; sus principales características  y la función que tiene el docente en relación con las características principales del aprendizaje no significativo dándole un apoyo más para la elaboración de herramientas  en su desarrollo profesional.

• Se dará una breve introducción de lo que es el aprendizaje significativo y posteriormente aprendizaje no-significativo.
• Se darán las principales características del A. no-significativo.
• Se explicaran los tipos de aprendizaje que se relacionan con el A. no- significativo y sus características más relevantes.
• Se iniciará una técnica de aprendizaje Memorístico que consiste en: mostrara una imagen de un conjunto de frutas y se les pedirá a los alumnos que la observen de manera detallada por 1 min. Y se es preguntaran algunas posiciones o características de dicha fruta, agilizando su capacidad de retención y de observación.
• Por último se cuestionará al grupo, sobre lo anteriormente dado y se formularan conclusiones, verificando si realmente se cumplió el objetivo aplicando una técnica relacionada con el tema visto, para un mejor entendimiento y manejo del tema.

10 min.

10 min.

15min.

5 min.

15 min.

• Diapositivas.
• Marcadores.
• Hojas de color.