EL CURRÍCULO COMO REFERENTE DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL AULA Y LA EGM.

EL CURRÍCULO COMO REFERENTE DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL  AULA (mejora de los aprendizajes)

META  

Asegurar la participación en clase de los alumnos con bajos niveles de logro.

ÁMBITOS

Que veo del currículo

Que no veo del currículo,  pero está presente

Que debo modificar en la acción para considerar el currículo

En el salón de clases

Principio Pedagógico       1.2

Planificar para potencializar el aprendizaje

Principio Pedagógico                          1.1 Centrar la atención en el alumno

Presenta actividades en su planeación, sin llevarlas a cabo en el salón de clase.

Principios pedagógicos:

1.2 Centrar la atención en el alumno para favorecer la inclusión

1.7 Evaluar para aprender

1.8 Favorecer la inclusión

Verificar que haya evidencias  de que  las actividades planificadas corresponden al A.E. ampliación y reducción, éstas   se

lleven a cabo considerando el aprendizaje de todos los alumnos.  

Entre maestros

1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los Aprendizajes esperados.

1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

Principios pedagógicos:

1.2 Centrar la atención en el alumno para favorecer la inclusión

1.7 Evaluar para aprender

1.8 Favorecer la inclusión

Que el  material que esté diseñando,   sea el adecuado de acuerdo al Aprendizaje Esperado y al nivel educativo.

En la escuela

1.3 Generar ambientes de aprendizaje.

1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

1.7 Evaluar para aprender

1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

Reuniones entre docentes  extra clase.

Hay trabajo colaborativo.

1.7 Evaluar para aprender

Exceso de actividades y comisiones.

(delegar responsabilidades)

Con los padres de familia

1.10 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.

1.11 Reorientar el liderazgo

1.11 Reorientar el liderazgo

Falta de cumplimiento de acuerdos y reglamentos por parte del Padre de familia.

1.10 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.

Crear hábitos de estudio

Asesoría

1.12 La tutoría y la asesoría académica a la escuela

1.12 La tutoría y la asesoría académica a la escuela

Reuniones entre pares y colectivas   con maestros autodidactas.

1.12 La tutoría y la asesoría académica a la escuela

Solicitar asesorías de acuerdo a las áreas de oportunidad detectadas.