Ensayo: Crítica y propuesta

Universidad de Guadalajara

Sistema de educación media superior

Escuela Preparatoria Regional de Tequila

Presenta:

Jocelyn Marlen Bañuelos Barco

Grado y Grupo:

3B BGC

Ensayo:

Crítica y propuesta

Maestra:

Teresa Orozco Enríquez

29 de enero del 2016

Tequila Jalisco.

Introducción.

El siguiente ensayo hace referencia al tema “Crítica y Propuesta”, el cual fue elegido debido a que será la unidad de aprendizaje que llevaremos en el actual semestre.

El objetivo principal de este estudio es saber de lo que trata la materia, debido a que para comenzar a estudiarla primero debemos saber qué es lo que vamos a ver y en que se basan nuestros trabajos para así poder realizarlos con una idea base.

La investigación de este tema se realizó investigando en dos fuentes diferentes para así tener dos puntos de vista diferentes que en si esto mismo puede ser una propuesta, de dos textos con un mismo tema se hace una nueva propuesta.

Con esta investigación pretendemos saber un poco más acerca de la unidad de aprendizaje que estamos por cursar, debido a que en esta materia tendremos que leer, y argumentar con el autor del libro acerca de nuestro punto de vista , es decir hacer críticas y propuestas.

Crítica y propuesta.

En la unidad de aprendizaje Crítica y Propuesta se trata de analizar un texto, párrafo u oración, para previamente hacer una crítica o propuesta. Existen diferentes tipos de críticas, críticas positivas (constructiva) y negativas (destructiva).

La crítica constructiva es la que propone nuevas soluciones a los problemas o defectos que se expongan en la crítica. Como criterio general, la crítica constructiva debe estar basada en una observación objetiva de un equipo o individuo cuyo comportamiento se desvía del estándar o del proceso, por ejemplo “esto se vería mejor si le agregaras esto… “, en cambio la crítica destructiva es la que se dirige a la persona, a la identidad de la persona, mientras que va dirigida a la conducta o el comportamiento. No es lo mismo decir "arrepiéntete de lo que has hecho, de las consecuencias de tus actos", que decir "¿Qué puedes aprender de tu error? ¿Cómo puedes hacerlo mejor la próxima vez?". En el primer caso implicamos a toda la persona, mientras que en el segundo caso estamos hablando de una conducta determinada. La crítica negativa es general, mientras que la retroalimentación es concreta, específica. La crítica negativa utiliza generalizaciones ("lo has hecho todo mal"), mientras que la retroalimentación es muy específica

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