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Ensayo de Como es el Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender


Enviado por   •  18 de Agosto de 2017  •  Trabajo  •  645 Palabras (3 Páginas)  •  200 Visitas

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PRIORIDAD EDUCATIVA: ¿QUÉ VAMOS ATENDER?

Mejora de los aprendizajes

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

OBJETIVO:  ¿A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR?:

Que los alumnos refuerzen los conocimientos adquiridos de la asignatura de Español por medio de actividades lúdicas y recreativas que permitan fomentar el trabajo colaborativo para cumplir todas las pruebas.

VALORES FOMENTADOS EN LA ACTIVIDAD:

  • Colaboración
  • Tolerancia
  • Equidad
  • Respeto

META: Que el 100% de la población estudiantil de la telesecundaria ponga en práctica sus conocimientos sobre lo aprendido en los diversos grados educativos en la asignatura de español, fomentando con las diversas actividades  la interaccion de los tres grados para favorecer las habilidades de escritura, redacción y comprension lectora.  

¿CÓMO LO VAMOS A LOGRAR?

ÁMBITO

ACTIVIDADES

MATERIALES E INSUMOS

TIEMPOS

RESPONSABLE

PARA MEDIR AVANCES

ESPAÑOL

Que los estudiantes de la escuela telesecundaria Miguel Hidalgo y Costilla realicen las siguentes actividades:

Se integrarán equipos con estudiantes de los diferentes grados y deberán cumplir 9 actividades para ir obteniendo una imagen, en cada estación deberan lograr una prueba física y después una relacionada con la asignatura de español:

  1. Crea tu propio acróstico:

Un integrante del equipo deberá meter dos goles en la porteria y después deberá crear con su nombre un acróstico.

  1. Adivina adivinador

Se les entregará un globo, el cuál deberan reventar sin meter manos ni pies, y dentro de él encontrarán un papelito que indicará la cantidad de adivinanzas a responder.

  1. Que no se te trabe la lengua

Deberan insertar una pelota en determinadas dianas que indicarán el número de trabalenguas a decir de manera rápida y fluida.

  1. Conocimiento general de Español (Crucigrama)

Mostrarán sus habilidades de razonamiento donde el equipo deberá estar dentro de un círculo de estambre  y deberán buscar la manera de trasladarse sin tocar las aréas externas a los circulos, después de lograrlo tendrán derecho a contestar un crucigrama con conocimiento general de español.

  1. Arma el rompecabezas

Deberán saltar la cuerda cierta cantidad de veces sin equivocarse, para después armar rompecabezas con temas de poesía.  

  1. Con que letra se escribe

Comenzarán saltando un costal con la finalidad de ir de un extremo a otro tomando la hoja donde vendran las indicaciones para completar la letra que falta en cada palabra.

  1. Qué significa el refrán

Tendrán que lograr trasladar una canica con una cuchara en la boca sin meter las manos para poder continuar con la prueba de armar un refrán y dar su significado.

  1. Sopa de letras

Deberán encestar una pelota en el aro de la cancha de basquetboll para despues localizar diferentes palabras en la sopa de letras.

  1. Diccionario

Participarán en la actividad “di el color no la palabra” para poder continuar con la busqueda de palabras en el diccionario.

Ejemplos de acrósticos

Balón

Adivinanzas impresas

Globos

Dianas de tiro

Pelotas

Ejemplos de trabalenguas

Estambre

Crucigramas

Rompecabezas

Cuerda para saltar

Costales

Hoja para contestar

Canicas

Cucharas

Refranes en desorden

Balon para encestar

Hoja para localizar las palabras

Actividad de razonamiento

Diccionario

Jueves 20 de Octubre de 2016

Tiempro aproximado de la actividad: 90 minutos.

Profra: Belem Guadalupe Trujillo Ramos

Encargados de las diferentes estaciones: Alumnos de primer año grupo A.

Los alumnos deberán cumplir con los diferentes retos para lograr obtener una imagen que posteriomente les dará el acceso a la realización de la actividad final, la cual tendrá como finalidad la realización de un cuento, donde deberán tomar en cuenta los aprendizajes adquiridos sobre los elementos y caracterisitcas del mismo.

El ganador de esta actividad será el equipo que tome en cuenta todas las imágenes y realice su cuento tomando como estandares a evaluar:la redacción y ortografía.

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