Es importante destacar que el objetivo principal es reconocer la importancia de todos los puntos previamente mencionados que inciden en el ejercicio de la labor del docente.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PROFESIONAL DEL MEJORMIENTO DEL MAGISTERIO

GUASDUALITO ESTADO APURE.

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BACHILLER:[pic 2]

TUTOR:

RAUL HERNANDES

GUASDUALITO, JUNIO 2016

INTRODUCCIÓN

        En el presente trabajo de investigación se estudian temas de gran importancia relacionados a la relación que existe entre el contenido y los aprendizajes, se visualizan de qué manera se estudian los contenidos, la evaluación de la planificación, se puntualizan aquellos actores que participan en la planificación educativa.

        Además se estiman los puntos relacionados con la planificación como lo son los planes, los programas y las preguntas.

        Otras definiciones de gran importancia que se tomaran en cuenta son las que se relacionan con el lapso de ejecución y sus indicadores de control, donde se determinan el diagnostico, los objetivos, las estrategias (actividades técnicas y recursos).

        Es importante destacar que el objetivo principal es reconocer la importancia de todos los puntos previamente mencionados que inciden en el ejercicio de la labor del docente.

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INDICE:

Introducción…………………………………………………………………………..I

Relación entre el contenido y los aprendizajes………………………………….1

El Aprendizaje……………………………………………………………………….1

Aprendizaje Memorístico…………………………………………………………..1

Aprendizaje Por Redescubrimiento………………………………………………2

Aprendizaje Significativo………………………………………………………..…2

Aprendizaje Expositivo…………………………………………………………….3

Importancia de la nueva concepción de los contenidos para el aprendizaje…………………………………………………………………………..3

Relación de los hechos y conceptos con los contenidos……………………….4

Como se aprenden los contenidos………………………………………………..4

Los contenidos………………………………………………………………………4

Los contenidos conceptuales………………………………………………………4

Los contenidos procedimentales………………………………………………….5

La evaluación de la planificación………………………………………………….5

Actores que participan en la planificación educativa……………………………5

Planificación…………………………………………………………………………6

Los planes…………………………………………………………………………..6

Programas…………………………………………………………………………..7

Lapso de ejecución e indicadores de control…………………………………..7

Ejecución……………………………………………………………………………………8

...