Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiadas.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE

NUEVO LEON

CELA

ETAPA 3

RAZONAMIENTO DISCURSIVO.

COMPETENCIAS GENERICAS

4.  Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiadas.

Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
• evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva congruente con conocimientos y habilidades dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencia disciplinar extendida

Comunicación

4. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de texto, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

Jaqueline Mariel Valdez Hernández.                    Matricula: 1701417

Prof. Evaristo Hernández Padilla                 Grupo: 254

Monterrey, Nuevo León    7 de octubre de 2015

Actividad Diagnostica.

1. Tu maestro presentara al grupo las competencias a desarrollar en esta etapa, así como su representación gráfica.

COMPETENCIAS GENERICAS

4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiadas.

Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
• evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva congruente con conocimientos y habilidades dentro de distintos equipos de trabajo.

1. De manera grupal se llevará a cabo una lluvia de ideas para identificar si el grupo está familiarizado con los conceptos que se manejaran en las actividades propuestas. Puedes usar como guía las siguientes preguntas:

• ¿Qué es el razonamiento?

Un razonamiento es un proceso lógico que muestra la coherencia interna de un discurso.

• ¿Qué es analizar, argumentar y sintetizar?

Analizar: Examinar detalladamente una cosa, separando o considerando por separado sus partes, para conocer sus características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones

Argumentar: Dar razones o argumentos en favor o en contra de una opinión

Sintetizar: Exponer de forma breve, escrita u oral, y a modo de resumen, un conjunto de ideas fundamentales relacionadas con un asunto o materia que estaban dispersas

• ¿Qué es un ensayo?

La palabra ensayo designa, en principio, la acción y efecto de ensayar. Ensayar, como tal, puede referirse diversas cosas: probar algo antes de usarlo, preparar la ejecución de un espectáculo, hacer una prueba de actuación dramática, amaestrar o adiestrar, determinar la calidad de los minerales, o probar la ejecución de una tarea o actividad para luego llevarla a cabo de manera perfecta.

1. Durante la actividad toma nota de los comentarios de tus compañeros y de las observaciones del maestro.
2. Participa con comentarios y responde las preguntas guía.

Actividad de adquisición del conocimiento.

1. Sigue las instrucciones de tu maestro para realizar una investigación documental en la que recabes información acerca de los siguientes puntos:

• Razonamiento discursivo:

Son las actividades mentales que permiten al individuo conectar la información adquirida. Es muy importante al elaborar ensayos, investigaciones, etc., ya que con el elaboramos los argumentos y conclusiones.

• Inferencia:

Inferencia es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicación lógica.

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