Examen Lenguaje y Comunicación VANGUARDIAS LITERARIAS

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PUNTAJE TOTAL:28 pts

PUNTAJE REAL:

1. Entre qué años se desarrollaron las vanguardias

1. 1850 y 1900
2. 1900 y 1920
3. 1900 y 1930
4. 1900 y 1940
5. 1900 y 1950

1. Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a rasgos de las vanguardias

1. Funcionaban como un colectivo de artistas
2. Sus obras eran rupturistas
3. Su arte imitaba a la realidad

1. I
2. II
3. III
4. I y II
5. I y III

1. Cuál era el principio fundamental del dadaísmo

1. Lo lógico
2. Lo onírico
3. Lo mágico
4. Lo absurdo
5. El nihilismo

1. Qué buscaban explorar los surrealistas

1. La anarquía y la provocación
2. Lo consciente y lógico
3. La velocidad y el ritmo vertiginoso
4. La angustia y percepción deformada
5. El inconsciente y lo onírico

1. Los manifiestos expresaban

1. Ideas políticas y sociales
2. Ideas científicas
3. Ideas sobre la literatura y el arte
4. Ideas religiosas
5. Todas las anteriores

1. El manifiesto expresaban

1. Reglas sobre los ismos
2. Formas de hacer una obra de arte
3. Una doctrina o principios
4. Una crítica social
5. Solo a y c

1. La intertextualidad es

1. El diálogo de un texto con otro
2. La mezcla de géneros
3. El programa de un grupo artístico
4. la imitación de un texto
5. ninguna de las anteriores

1. Las rupturas genéricas se refieren a

1. El fin de los géneros literarios
2. La mezcla de diversas disciplinas artísticas
3. La aparición de nuevas disciplinas artísticas
4. La mezcla de géneros literarios
5. El fin de las disciplinas artísticas

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MANIFIESTO TÉCNICO DE LA LITERATURA FUTURISTA

Las imágenes no son flores para escoger y recoger con parsimonia, como decía, Voltaire. Constituyen la sangre misma de la poesía.

La poesía debe ser una continuación ininterrumpida de imágenes nuevas, sin las cuales no es más que anemia, y clorosis. Cuantas más amplias relaciones contengan las imágenes, más conservan su fuerza de asombro. Es menester- dicen- ahorrar la admiración del lector.

¡Vamos! Curémonos, más bien, de la fatal corrosión del tiempo, que no solo destruye el valor expresivo de una obra maestra, sino también su capacidad de asombro.

¿Acaso no han destruido ya nuestros viejos oídos, demasiadas veces entusiastas (…)? Por lo tanto demos abolir todo lo que la lengua contiene de imágenes estereotipadas, de metáforas descoloridas, o sea, casi todo

SE ADOPTA UN TONO IRREVERENTE

Y AGRESIVO

SE RECURRE A LA DEFINICIÓN

SE HABLA EN PRIMERA PERSONA

DEL PLURAL (NOSOTROS)  

SE SEÑALA CÓMO DEBE SER LA POESÍA

Y QUÉ TÉCNICAS UTILIZAR