FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA PRODUCCION DE TEXTOS

Fortalezas y debilidades en la producción de textos.

Actualmente las personas y las instituciones funcionan en gran parte gracias a la comunicación escrita a través de diferentes tipos de textos que satisfacen variados objetivos inherentes en la vida en sociedad.

Es así como la existencia social y cultural de una persona está estrechamente ligada a su capacidad de leer y escribir en forma en forma exitosa que conforma su entorno letrado.

A continuación se mocionarán algunas  fortalezas y debilidades que se presentan en quinto semestre de la licenciatura de educación primaria, tomando en cuenta las ideas de la autora Ma. Teresa Serafini en su libro “Como redactar un tema”.

Fortalezas

El grupo toma en cuenta:

• La espontaneidad
• La planificación de lo que será habrá de escribir
• La extensión de párrafos
• El plasmar sus experiencias personales

Debilidades

En ocasiones:

• No hay coherencia en la redacción
• No se utiliza el lenguaje adecuado para cada tipo de texto
• Hay faltas de ortografía y la puntuación no es adecuada.

Conclusiones

• Se deben ordenar ideas y tomar la costumbre de que una vez recolectada la información se deberá: elaborar una lista de ideas para la una redacción cronológica.
• Se debe de crear el hábito de la revisión tanto del contenido como de la forma, porque a veces es necesario trasladar o eliminar párrafos y recortar palabras a fin de aumentar la claridad, legibilidad y coherencia.
• Se debe de corregir el texto para poder mejorar la redacción.

Como lo menciona la autora Ma. Teresa, a escribir se aprende escribiendo ya sea por imitación de un buen modelo, por seguimiento de cada una de las etapas del proceso de redacción o por consignar en el texto experiencias y sentimientos personales, por lo tanto estando en un proceso de aprendizaje en producción de textos es normal presentar algunos errores pero poco a poco se deberá ir adquiriendo experiencia y los errores irán disminuyendo, esperando que en algún tiempo sean nulos.

Ya que la didáctica de la composición implica ciertos elementos como son; la fluidez, coherencia y corrección, practicar diversos tipos de escritos, cambiar los fines y los destinatarios, emplear temas y contextos reales,  tener buenos modelos escritos, y establecer un equilibrio entre las correcciones y los elogios.

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