Fases del lenguaje

FASES DEL LENGUAJE

Fase I Orígenes funcionales  

Desde una perspectiva sociolingüística, el aprendizaje de la lengua metanera parece comprender tres fases de desarrollo. La primera consiste en dominar ciertas funciones básicas del lenguaje, al que tienen asociado cada una de ellas un pequeño rango de alternativas o “potencial de significado”,

Características de los sistemas Fase I

Se puede usar el lenguaje para satisfacer sus propias necesidades materiales, en términos de bienes o servicios para ejercer control sobre la conducta de otros, para establecer y mantener contactos con lo que le interesa y para expresar su propia individualidad y autoconciencia.

La fase II evoluciona finalmente hacia los componentes funcionales abstractos del sistema gramatical adulto y estos componentes sirven, pues, como medio para codificar en la gramática las funciones originales en sus extensiones concretas como lo que podríamos llamar simplemente usos de lenguaje.

Fase II La transición

Esta base se caracteriza por dos importantes rasgos, el primero es el cambio en la orientación funcional, que se describe abajo y la segunda son avances importantes y rápidos en el vocabulario, estructura y dialogo.

Vocabulario y estructura

Esta fase se caracteriza por dos importantes rasgos:

1. El cambio en la orientación funcional
2. Avances importantes y rápidos en el vocabulario, estructura y dialogo

La estructura

Se muestran dos tipos de estructuras:

• Con un gesto
• Con una expresión general de la misma función

Según criterio funcionales, estas estructuras se dividen en dos grupos distintos: Los que son pragmáticas y corresponden a las funciones instrumentales y reguladora de la fase I, las que hemos llamado matemáticas y se derivan de las funciones personales heurística.

El dialogo

Se puede considerar como adopción y asignación de papeles, este implica formas puramente lingüísticas de interacción social y al mismo tiempo ejemplifica el principio general por el que las personas adoptan papeles, los asignan y aceptan o rechazan lo que les asignan.

Fase III: En el lenguaje

Funciones del sistema adulto

El sistema lingüístico adulto no se basa en una pluralidad funcional. En particular, se estructura en torno a la doble distención educativa e interpersonal, la gramática de una lengua es una red de opciones tripartita que se deriva de estas dos funciones básicas junto con una tercera, la de creativo, la función textual.

Para llegar a la fase III, el niño tiene que desarrollar dos importantes zonas del potencial de significado, una idea que se refiere al proceso de comunicación como forma y como canal de la acción social, que están claramente marcadas en la gramática del lenguaje adulto.

...