Formación Cívica y Ética, Conocimiento del medio.

PLANEACION

Grado 3ª

Septiembre del 2018

Lunes 3 de Septiembre

Campos de formación académica: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático Formación Cívica y Ética, Conocimiento del medio.

Aprendizaje esperado: 

• Desarrolla un acercamiento a la diversidad cultural y lingüística a través de los textos.
• Desarrolla la habilidad de realizar mentalmente operaciones matemáticas
• Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.
• Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan seguridad y respeta las de otros niños

Desarrollo de la actividad

Tiempo

Recursos didácticos

Español

Rutina Diaria ( repaso de tablas de multiplicar)

Inicio:

• Primero se preguntará si alguien conoce a Beethoven y se harán ciertas preguntas sobre él.
• ¿Alguien conoce a Beethoven?
• ¿Quién es Beethoven?
• ¿Qué hacía Beethoven?
• ¿Alguien conoce alguna canción de él?

Desarrollo:

• Después se escuchará el audio de la lectura, Ludwig van Beethoven.
• Se dará tiempo para resolver las actividades de la página 4 libro AC
• Subraye los verbos de la lectura
• Enliste los verbos y escriba con 5 de ellos, oraciones.

Cierre:

• Conocerán música de Beethoven en esta actividad escucharán la 5º sinfonía de Beethoven.

80:00-10:00

(1 hora)

Libro AC pág. 4

IPad

Video

Lápices

Libreta

Matemáticas

Inicio: 

• Forme parejas para resolver el desafío
• Proyecte el desafío para trabajar  

Desarrollo 

• Pida lean cada pregunta en voz alta y expliquen lo entendido se resolverá de uno en uno de los desafíos
• Proyecte p.11 (sep) y lea las cantidades-
• Pida que observen que unas vienen representadas en notación desarrollada y que deberán sumarlas para resolver la consigna.
• Después de reconocer los números, tendrán tiempo para responder.
• Escribirán en orden ascendente las cantidades.
• Colocar los números en la casilla que corresponda según la tabla posicional
• Dicte 5 cantidades y pida que ubiquen en unidad, decena y centena

Cierre:

Explique tarea en hoja opcional: harán lo mismo, pero ahora hasta decenas de millar en p. 22 de AC.        

9:00-10:30

1hrs

(después de receso se retomará la clase)

Libro SEP desafíos matemáticos pág. 10-11

Libro AMCO pág.22

IPad

Lápices

RECREO 

9:30 – 10:00

Conocimiento del medio

Inicio: Inicia proyectando SEP p. 12 y comente sobre la función de los huesos en el cuerpo de los seres vivos.

Desarrollo 

• Proyecte SEP p. 14 y reconozca las partes formadas por cartílago, respondan las preguntas de manera individual.
• Proyecte p. 17 y lea la información, subrayen lo más relevante y respondan las preguntas.
• Proyecte la p.19, lea la información y respondan el ejercicio formando equipos

Cierre:

• Cierre la sesión recordando el nombre de los 3 sistemas

10:30-12:30

2 horas

Libro SEP conocimiento del medio pág. 12-17

lápices

Formación cívica y ética

Inicio:

• Inicie leyendo SEP pp. 11 y 12,
• Al terminar comenten sobre lo leído

Desarrollo 

• Proyecte AC p. 74 y lean el concepto, discutan las diferencias y características que definen a una persona.
• Asigne tiempo y resuelva las preguntas de la actividad sugerida.
• Proyecte y pida observen cómo son diferentes

Cierre:

Escribirán diferencias y semejanzas entre lo observado.

 Tarea: AC p.75, ejercicio 4.

12:30-1:30

1:30hrs

Libro SEP formación cívica y ética pág. 11 y 12

Libro AMCO AC pág. 74

Libreta

Lápices

PLANEACION

Grado 3ª

Septiembre del 2018

Miércoles 5 de septiembre

Campos de formación académica: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y compresión del mundo natural y social.

Aprendizaje esperado:

• Emplear ortografía convencional,
• Conocer las características de un reglamento
• Localiza límites territoriales de donde vives
• Reconocer el valor de cada regleta

Desarrollo de la actividad

Tiempo

Recursos didácticos

Rutina Diaria lectura.

Comprensión Lectora

Inicio:

• Se lee el titulo a los alumnos y mencionan que entiende “reglas de la manada” luego escucharan el audio

Desarrollo:

• Se analiza la lectura y se lee la lectura en carrusel

Cierre:

• Responden el ejercicio d la pág. 4 -8 de CL

8:00- 8:40

40 m

Audio

Libro AMCO CL pag.1

Lápices

Libro AMCO CL pag 4-8

Comprensión Matemáticas

 Inicio:

• Se presentan las regletas y realizaran por equipos una figura geométrica.
• .

Desarrollo: 

• Expresaran que regletas usaron

• Contaran las unidades de cada regleta

Cierre:

• se observan los intervalos que hay en una regleta a otra y se resuelve la pág. 2 de cm

8:40-9:30

40 M

TAREA:

en tu cuaderno pega una regleta de cada color y pon su valor

regletas

pizarrón

libro cm pag.2

RECREO         

9:00-10:00

BCS

Inicio:

• Se iniciará con un video de B.C.S, (se realizarán preguntas sobre el video)

Desarrollo: 

• analizamos las características de nuestro Estado.

• Observamos SEP B.C.S y buscamos información sobre nuestro Estado (superficie, población, capital, Estados que colindan etc.)
• Se resolverán actividades de libro AMCO AC pág. 58-59

Cierre:

• Se aclaran dudas y palabras desconocidas, se responden los ejercicios 58 y colorean su Estado .

10:00-12:00

2 hrs

Libro SEP B.C.S

Video B.C.S

AC. 58-59

iPad

Español

Inicio

• ¿ Qué es el reglamento?
• ¿Conoces el reglamento de una biblioteca?(comentan)

Desarrollo

• Se lee que es un reglamento
• ¿ en donde has visto un reglamento?
• Se explica que para iniciar un reglamento se inician con verbos en infinitivo (ejemplo)

Cierre

• Se realiza 10 reglas del salón que nunca deben faltar
• Se contesta pág. 5 del libro AC

12:00-1:30

1:30 horas

Tarea

Características de un reglamento

Hojas blancas

Plumones colores

 AC pág. 5

Pizarrón