Guía de reflexión Lenguaje y Comunicaciones

Guía de reflexión Lenguaje y Comunicaciones

Nombre: ______________________________________ Curso: _________ Fecha:
Puntaje: ______________ Nota:

Objetivo: Analizar textos, extrayendo información implícita y explicita.
Comprensión lectora, texto audiovisual revisado V de Venganza. Información inferencial: compara los hechos o metáforas planteadas en el texto con experiencias personales y textos literarios y no literarios que conozcan.

Contesta las siguientes preguntas en grupo; dialoga con tus compañeros cada una de las preguntas, pueden utilizar el diccionario o el glosario de conceptos revisado en clases, la evaluación es de carácter individual por lo que deben cuidar el “no contestar de la misma manera”, cada pregunta está diseñada para que tenga más de una forma de contestarse y se le dará puntaje a los argumentos que den. Argumenta en cada una de tus respuestas.

1. ¿Consideras a V como un terrorista? ¿Crees que el terrorismo está justificado en algún caso? (4)
   
2. ¿Crees que el proceso de aprendizaje al que le procura V a Evey cambia en algo su manera de ver las cosas? ¿En qué aspectos? (4)
   
3. ¿Crees que la utilización que hace V de los medios de comunicación es similar a la que hace el gobierno? ¿Por qué? (3)
   
4. ¿Cómo hace frente el gobierno a la amenaza terrorista?  (4)

1. ¿Por qué V decide volar, como acto final de su rebelión, el Parlamento. ¿Qué significado tiene este acto? (6)

Busca una serie de adjetivos calificativos para definir a los principales personajes de la película: V, Evey, Detective Finch, Greaves, Canciller Adam Sutler y Gordon Deitrich. E para cada uno ayúdate de un diccionario (6)

Pauta corrección.

1.-En clases se expuso sobre el concepto de terrorismo y se dialogó si la violencia era justificada en cada momento, el objetivo de la pregunta es que los estudiantes contesten según sus ideas y principalmente argumenten desde lo que han visto en las noticias, películas, rumores, etc.

2.- Esta pregunta hace mención al proceso que termina en la “liberación” de Evey. Deben explicar si el proceso que llevo a cabo el protagonista era necesario, si consiguió lo que quería, para ello argumentan con episodios de la película.

3.- Explicar cómo los medios de comunicación pueden viciar un mensaje, generando formas de pensar similares o diferentes en los espectadores.

4.- Una vez más se enfoca la pregunta en dialogar y comentar como es la manipulación por parte de los “medios de comunicación”.

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