LECTURA UNA PUERTA A LA REALIDAD

LA LECTURA UNA PUERTA A LA REALIDAD

JOHAN SEBASTIAN BELTRAN MORALES

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

BOGOTÁ, D. C SEGUNDO SEMESTRE – 2017

LA LECTURA UNA PUERTA A LA REALIDAD

JOHAN SEBASTIAN BELTRAN MORALES

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

BOGOTÁ, D. C SEGUNDO SEMESTRE – 2017

DEDICATORIA

Fui el mar y encontré

Muchos peces…

Pero no encontré

La dedicatoria que te MERECES.

AGRADECIMIENTOS

Quiero agradecer a mis maestros ya que ellos me enseñaron a valorar los estudios y a superarme cada día, también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron siempre pendientes para la realización de este proyecto. Y agradezco a Dios por darme la salud que tengo, por tener una cabeza o un cerebro con la cual puedo pensar muy bien y además un cuerpo sano y una mente de bien. Estoy seguro que mis metas planteadas darán fruto en el futuro y por ende me debo esforzar cada día para ser mejor en todo lugar sin olvidar el respeto que engrandece a la persona.

También quiero agradecer a la institución Gimnasio Félix, por permitirme nombrar y dirigir este proyecto para sus estudiantes.

Contenido

DESCRIPCION DEL PROBLEMA        8

PROPOSITO DEL PROYECTO        9

INTRODUCCIÓN        10

JUSTIFICACIÓN        11

OBJETIVO GENERAL        12

OBJETIVOS ESPECÍFICOS        13

MARCO TEÓRICO        14

MARCO METODOLÓGICO        21

DURACION DEL PROYECTO Y DESCRIPCION DE LA POBLACION BENEFICIADA        22

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES        23

PLAN OPERATIVO        2

SEGUIMIENTO        5

OBSERVACIONES        5

CONCLUSIONES        6

BIBLIOGRAFIA        7

WEBGRAFIA        7

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

¿Qué cambios se evidencian en los jóvenes del colegio GIMNASIO FELIX, al aplicar el proyecto “La Lectura Una Puerta A La Realidad” enfocado al fortalecimiento y el gusto por la lectura y escritura desde diferentes textos literarios dentro de la asignatura de la lengua castellana teniendo en cuenta las otras asignaturas que forman y guían el educando?

PROPOSITO DEL PROYECTO

Las Diferentes áreas del conocimiento tienen como propósito que los estudiantes desarrollen las habilidades cognitivas (Abstraer, emprender, hablar y escribir) necesarias para el logro de un adecuado desempeño personal, social y escolar mediante la participación en ambientes de comunicación reales, positivos y pertinentes. Es así como se ve la necesidad de desarrollar y fortalecer la competencia comunicativa como instrumento fundamental para el desarrollo de otras competencias que permitan al estudiante hacer realidad su proyecto de vida, mejorar su interacción en diferentes contextos y generar cambios positivos en la sociedad.

INTRODUCCIÓN

En el presente proyecto se desarrollará el tema de como sembrar el habito de la lectura y escritura en los estudiantes de grado noveno a grado undécimo. Este trabajo se hace con el fin para ayudar a varios docentes para fomentar la lectura y escritura a sus estudiantes.  Pues bien sabemos que años atrás la lectura y la escritura fueron considerados como ejercicios basados por la percepción y la motricidad.  La lectura es un mundo infinito de posibilidades, ya que gracias a esta podemos ampliar el conocimiento, pero a su vez abre las puertas de otras realidades, también gracias a esta podemos empezar a ejercer la actividad de la reflexión y el pensamiento crítico.  

Lastimosamente para algunos estudiantes de colegios muestras un grado de enorme desinterés y desmotivación por la lectura, la cual da lástima ya que por medio de la lectura el estudiante se puede desarrollar mejor en su ámbito escolar, no saben las inmensas posibilidades que atrae la lectura y la escritura.

La idea de este proyecto es de hacer cambiar el concepto que tienen aquellos estudiantes de la lectura y escritura, de cómo la ven ya que simplemente hacen la lectura sin motivación y falta de interés, y gracias a eso hacen la lectura como una obligación y exigencia requerida por el docente por el simple hecho de sacar una buena nota para pasar la materia. Desde este punto de vista empezaremos a desarrollar varias actividades para fomentar la lectura y escritura, se trabajarán con textos como los de Isabel Solé, Daniel Cassany, Yima Santa Cruz, Gianni Rodari y demás autores que han ayudado a hacer placentero la lectura y escritura. Pues bien, se sabe que “leer es interpretar la palabra escrita y comprender su mensaje.”

Este proyecto se desarrollará en la institución educativa Gimnasio Félix, ubicada en la ciudad de Bogotá. D.C. Para que así los estudiantes se apropien de prácticas del lenguaje enlazadas con ámbitos de aprendizaje. Este proyecto se desarrollará en todo el ámbito escolar, pues una de las ideas de este proyecto no es solo darlo por sesiones de corto tiempo, sino volver una materia transversal, si el proyecto sale un éxito en los tres cursos que se manejara, se pasara la propuesta para implantarlo en todos los cursos de la institución desde primaria hasta bachillerato.

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