La lectura dividida en tres niveles

¿EN QUÉ CONSISTE?

¿QUÉ SE ENSEÑA?

PREGUNTAS DE APOYO

NIVEL BÁSICO

Consiste en captar lo que el texto dice en su estructura de manifestación, es decir, reproducir de manera explícita y directa la idea.

• Identificar detalles.
• Precisar el espacio, tiempo, personajes.
• Secuenciar los sucesos y hechos.
• Captar el significado   de palabras y oraciones.
• Recordar pasajes y detalles del texto.
• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos.
•   Reconocer y dar     significado a los   prefijos y sufijos etc.

• ¿Qué…?
• ¿Quién…?
• ¿Dónde...?
• ¿Quiénes son…?
• ¿Cómo es…?
• ¿Con quién…?
• ¿Para qué…?
• ¿Cuándo…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Cómo se llama...?

NIVEL INFERENCIAL

Consiste en extraer conclusiones y conjeturas o hipótesis en base a la información implícita que se dispone en el texto.

• A predecir resultados.
• Deducir enseñanzas y mensajes.
• Proponer títulos para un texto.
• Inferir el significado de palabras.
• Deducir el tema de un texto.
• Elaborar resúmenes.
• Elaborar organizadores gráficos, etc.

• ¿Qué pasaría antes de…?
• ¿Qué significa...?
• ¿Por qué…?
• ¿Cómo podrías…?
• ¿Qué otro título…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Qué diferencias…?
• ¿Qué semejanzas…?
• ¿Cuál es el motivo…?
• ¿Qué relación habrá…?
• ¿Qué crees…?

NIVEL CRITICO

Consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita, refiriéndose a evaluarlo ya sea por su tema, persona, mensaje, etc.

• Juzgar el contenido de un texto.
• Distinguir un hecho de una opinión.
• Captar sentidos implícitos.
• Juzgar la actuación de los personajes.
• Analizar la intención del autor.
• Juzgar la estructura de un texto, etc.

• ¿Crees que es…?
• ¿Qué opinas…?
• ¿Cómo crees que…?
• ¿Cómo podrías calificar…?
• ¿Qué hubieras hecho…?
• ¿Cómo te parece…?
• ¿Cómo debería ser…?
• ¿Qué crees…?
• ¿Qué te parece…?
• ¿Qué piensas de…?