Mini centro ecológico a base de productos reciclables

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica:

Mini centro ecológico a base de productos reciclables

Secuencia didáctica No. 1  

Institución Educativa:

Andrés bello sede Jorge rozo contreras

Dirección:

Bochalema norte de Santander

Docente resposable:

Isidro Castellanos Bautista

Fecha:  

Sábado 24 de septiembre del 2016

Área de conocimiento: Ciencias naturales y Humanidades.

Tema: El auto sostenimiento ambiental

Grado: Aceleración del aprendizaje 3º- 4°  y 5°.

Tiempo: 6 horas

Descripción de la secuencia didáctica:

La presente  secuencia didáctica se basa en tres temas importantes:  el manejo de los residuos sólidos, el cuidado del medio ambiente y la recreación infantil, donde los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar para la realización de su respectivo mini centro recreativo ecológico creado a partir de la selección, manipulación y transformación de los residuos, con el objetivo de que los estudiantes se esfuercen y velen por el cuidado del medio ambiente, a través de un adecuado mantenimiento periódico al centro ecológico, de manera que puedan adherirle al mismo diferentes métodos de prácticas artísticas para fomentarlo, donde lo podrán realizar en su tiempo de receso de clases y de esta manera adquieran responsabilidad con su hábitat.

Actividad de apertura

Primero que todo se le dará a conocer a los estudiantes los fines que buscara el trabajo práctico y la respectiva realización de una encuesta oportuna  a los estudiantes donde se verá el grado de conformidad de la iniciativa, enfocando la encuesta a la problemática social interna dentro del plantel educativo ya que no se ha generado conciencia por el mal uso de los residuos en el colegio. Por otra parte se les dará a conocer a sus pares a iniciativa para fomentar desarrollo ambiental en el municipio de bochalema y formar un mundo mejor.  A partir de la observación del medio ambiente, se trabajará la lectura, la escritura y el arte, lo cual posibilitará que los estudiantes exploren su creatividad a partir de la reutilización de los residuos.

Actividades de desarrollo:

Luego, se les sugiere a los estudiantes que en el transcurso de 5 días,  hagan un recorrido por todos los sitios del municipio identificando y recolectando todos los residuos sólidos (plástico, llantas, plantas) para realizar el propósito de la práctica educativa. De acuerdo al material de reciclaje recolectado y seleccionado, cada estudiante empieza a elaborar su producto específico con ayuda de sus padres en casa, explicando los procesos mediante un diagrama de procesos que será identificado por sus padres. Para esta actividad se dispondrá de quince (15) días.  

Actividades de cierre:

Una vez terminados la realización de los elementos a poner en el mini centro ecológico se procede a realizar  el montaje de estructuras ecológicas (llantas compuestas para asientos, materos, etc), dando oportunidad a los estudiantes de que interactúen entre sí para la discusión de la ubicación de los mismos. Finalmente se procede a realizar un foro oral con todos con el fin de conocer las experiencias que ha dejado la realización del presente proyecto entro de la institución educativa.  

Además se le plasma el proyecto a cada uno en el d con el fin de darlo a conocer y socializarlos con sus padres de familia.

En este sentido, para el proyecto la educación ambiental y las ciencias naturales juegan un papel primordial puesto que permite que los estudiantes conozcan la necesidad que tiene nuestro hábitat de hacerlo cada vez mejor.