NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA. ACTIVIDADES

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDADES

Lee los textos que se presentan a continuación y responde las preguntas que se hacen en relación a ellos, considerando los tres momentos de lectura aprendidos la clase anterior.

Texto 1

“En el puerto de San Antonio, los pescadores salieron a protestar a las calles por la gran cantidad de industrias que se han instalado en el lugar. Los hechos ocurrieron ayer durante toda la jornada.

De acuerdo con informaciones recogidas por nuestros periodistas, estas fábricas botan al mar las aguas utilizadas en sus procesos. Éstas contienen productos tan nocivos que ningún ser vivo podría sobrevivir en ellas”.

¿Por qué los pescadores de San Antonio están preocupados por la instalación de fábricas en el lugar? Porque:

a) Las fábricas contienen productos nocivos para las personas.

b) En las noticias salió que instalaron unas pesqueras y una conservera.

c) Para que las autoridades los escuchen.

d) Hay una gran cantidad de industrias que se han instalado en el lugar.

Texto 2

“Los parientes más cercanos a las gallinas son los reptiles. Esos ejemplares el plumaje colorido tienen características externas inconfundibles. Tienen el cuerpo cubierto de plumas, las partes delanteras transformadas en alas, las partes de atrás soportan todo el peso y al examinar sus patas se ve que están cubiertas de escamas”

¿Por qué las gallinas tienen escamas en las patas? Porque

a) Tienen características externas inconfundibles.

b) Evolucionaron.

c) Sus cuerpos está cubierto de plumas.

d) Son parientes cercanos a los reptiles.

Texto 3

“Son tan esenciales para la sobrevivencia de la especie humana, que la necesidad de conseguirlos ha condicionado la historia de la Humanidad. Para obtenerlos, el hombre ha desencadenado guerras y se ha desplazado provocando desastrosas consecuencias ecológicas. En los últimos años se han logrado importantes avances en la producción de alimentos gracias a la ciencia y a la tecnología, pero aún hay millones de personas que no pueden satisfacer sus necesidades alimenticias, debido a la explosión demográfica y a las políticas deficientes”.

¿Cómo podría ayudar a solucionar el problema del abastecimiento de alimentos una política de control de la natalidad?

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Texto 4

“Los sistemas de comunicación animal son relativamente simples  y de carácter instintivo, no tienen una evolución y en ellos no hay una conceptualización de los mensajes. Lo más probable es que todas las abejas del mundo se comuniquen de la misma manera y seguramente lo realicen como las abejas de hace miles de años. El ser humano, en cambio, dispone de distintos sistemas de comunicación y, entre ellos, las formas de comunicación más usual es aquella en que ocupa la capacidad de articular sonidos”.

Según el texto, ¿a qué características del lenguaje humano se oponen las del lenguaje animal? Responda usando un cuadro comparativo.

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Texto 5

“El alcoholismo es uno de los males más grandes de nuestra sociedad y es un mal en aumento, que requiere soluciones inmediatas. Una de las soluciones es penalizar al alcohólico para disuadirlo de beber. A los conductores ebrios se les cobran multas cada vez mayores, se los encarcela, se les prohíbe conducir e incluso se los expone a la humillación. La familia y los amigos penalizan a los alcohólicos alejándose de ellos.

No se ha podido comprobar (y es muy difícil hacerlo) si estos métodos han logrado que un número significativo de alcohólicos deje de beber. Es más probable, a nuestro juicio, que a amenaza de castigo disuada de beber a las personas que beben moderadamente y que pueden controlar la cantidad de alcohol que toman y cuándo lo toman”.

¿Qué significa en el texto la palabra penalizar?

a) castigar

b) encarcelan

d) sancionan

e) multar

Texto 6

“Al introducir ganado de vacuno en América, fueron casi eliminados el ñandú o avestruz de la Patagonia, las vicuñas del Altiplano y los bisontes de los llanos norteamericano. Como eran fuente de alimentación de carnívoros depredadores, como el puma y el zorro, o de las aves rapaces como el águila y el cóndor, éstos iniciaron sus ataquen contra el ganado. Entonces los estancieros los cazaron dejándolos al borde de la extinción. Así se generaron plagas, por ejemplo, de conejos y ratones que antes eran eliminados por estos depredadores.  La pérdida de diversidad biológica también disminuye la capacidad de los animales para enfrentar enfermedades, generándose pestes que terminan por dañar la ganadería. Es el caso de la fiebre aftosa y del  mal de las vacas locas”. (Estudio y comprensión de la sociedad, 2003, Mare Nostrum)

¿Qué cazaron los estancieros?

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Texto 7

“Hay varios tipos de enfermedades. Entre las más comunes están las virales, como puede ser un simple resfrío o el temido SIDA- Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida-. Esta última provocada por el virus VIH, el cual ataca el sistema de defensas del organismo. Los primeros síntomas de la enfermedad se caracterizan por ser la ocurrencia continua de infecciones bronquiales, diarreas, erupciones cutáneas, pérdida de peso, entre otros.

Al igual que el cáncer, el SIDA puede ser una enfermedad mortal, pero mientras padecer cáncer inspira lástima y mueve a la solidaridad, el SIDA provoca en gran parte de la población repugnancia y rechazo hacia quienes lo padecen”.

¿Por qué el SIDA provoca una reacción distinta al cáncer entre las personas?

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