Niveles de la lectura: literal, reorganización, comprensión inferencial, lectura

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro local Anzoátegui Curso Introductorio Orientador: Santiago Aguilar[pic 1]

Niveles de la lectura: literal, reorganización, comprensión inferencial, lectura

Bachiller Martínez Droz, Vladimir Rafael Número de cédula

V-26.733.577

Lechería, 28 de febrero del 2021

La lectura se describe por muchos conceptos como una especie de proceso de pensar y razonar utilizando el material escrito, para alcanzar un amplio conjunto de objetivos, por lo que tenemos que es de suma importancia ya que aporta a cada uno de nuestros procesos cognitivos, del mismo modo la lectura también debe ser significativa, útil y motivadora. Por ejemplo, para un estudiante de Contaduría debe ser significativo y motivante cuando se le proporciona textos de su carrera, además será útil porque le permite o apoya en su formación profesional la cual debe ser eficiente.

Dichos procesos se manifiestan a nivel del lector cuando se realiza un énfasis en las ideas relacionadas con el texto acorde con el pensamiento del autor, todo esto deriva momentos en la lectura, los cuales son claves para desenvolvernos en ella de manera correcta, los cuales se dejan en evidencia antes, durante y después de la lectura, que es lo que conocemos como: pre-lectura, lectura comprensiva y post-lectura. ¿Son realmente claves estos momentos para realizar una lectura? Definitivamente. Puesto que estos sin duda alguna, en cada uno de sus procesos te servirá de apoyo para realizarla de manera más eficaz. Es decir, puntualmente, antes de la lectura el punto clave es establecer un propósito del “¿por qué?” de la lectura, ya que el propósito de la misma es lo que te envolverá en ella, sin propósito no hay ganas, y sin ganas no se realizará un trabajo efectivo en cualquier ámbito. Durante la lectura existen también puntos clave, y es aquí donde se aplican varios procesos cognitivos, como lo son la atención, conciencia fonológica, el reconocimiento semántico, la memoria verbal, entre otros, lo cual nos ayudará a aclarar dudas acerca del texto, formular hipótesis y predicciones de hacia dónde va la idea del autor y relacionarla con la nuestra. Esto nos lleva al final de la lectura, aunque por conclusión de la misma no significa que hemos culminado nuestro proceso, ya que aún terminando este, existen momentos claves en el post de la misma, como lo son los resúmenes y formular preguntas y respuestas. Un buen proceso lector implica la reorganización de la información recibida sintetizándola para  resumir diversas ideas, hechos y otros para así esquematizarla por medio de bosquejos y reproducir de manera esquemática el texto o resumiéndola, consolidando o reordenando así las ideas a partir de la información que se va obteniendo a fin de hacer una síntesis comprensiva de la misma.

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