Orecchioni Kerbrat.

La problemática de la enunciación

La comunicación lingüística

El esquema de Jakobson

“Los diferentes factores inalienables de la comunicación verbal pueden representarse esquemáticamente de la siguiente manera:

CONTEXTO
DESTINADOR......MENSAJE.....DESTINATARIO
CONTACTO
CÓDIGO

Cada uno de estos seis factores da origen a una función lingüística diferente”.

Es tradicional comenzar cualquier reflexión sobre la comunicación recordando a Jakobson, del cual C. Kerbrat hará una crítica.
Para definir a la lengua citará un párrafo de Ducrot quien sostiene que se dejará de definir a la manera de Saussure, como un código, para considerarla como “como dando las reglas de un juego, que se confunde en gran parte con la existencia cotidiana”.
Para Jakobson son solamente informaciones las que se intercambian en el curso del acto comunicativo.
Kerbrat cree que la actividad del habla implica la comunicación y la comunicación implica que algo pasa entre dos individuos, emisor frente a receptor, hablante frente a oyente, locutor frente a alocutario.

Crítica de éste esquema

Se puede reprochar a Jakobson por no haber considerado suficientes elementos y no haber intentado hacer un esquema algo más complejo para una mejor representación.

El código:

Aparece formulado en singular y suspendido en el aire entre el emisor y el receptor.

Problema de la homogeneidad del código

Es inexacto que los dos participantes de la comunicación hablen exactamente la misma lengua. Se dan dos actitudes antagónicas. Jakobson afirma que cuando se habla a un interlocutor nuevo siempre se trata de descubrir un vocabulario común para agradar o hacerse comprender, dejando de lado con demasiada facilidad los fracasos de la comunicación.
Carroll sostiene que es el derecho de todo escritor atribuir el sentido que quiera a cada palabra.
Y en cuando a Dumpty cree que cuando emplea una palabra significa lo que el quiere, ni mas ni menos. Si bien es verdad, al mismo tiempo toda palabra quiere decir lo que quiere decir. Hablar es precisamente procurar que coincidan esas dos intenciones significantes.
Después de admitir que la comunicación verbal autorizaba una intercomprensión parcial, la cual solo puede ser parcial.
Luego de citar una frase de Culioli en la que sostiene que la disimetría entre producción y reconocimiento obligan a colocar en el centro de la teoría lingüística fallas de la comunicación, Kerbrat afirma que la comunicación se funda sobre la existencia no de un código, sino de dos idiolectos, y el mensaje mismo se desdobla. Dado que el significante de un mensaje permanece invariable entre la codificación y la decodificación, surgen varios significados.

Problema de la exterioridad del código

La competencia de un sujeto es la suma de lo que es susceptible de producir y de interpretar. Ésta competencia se encuentra restringida en el caso el cual el sujeto se encuentra en posición de codificador.

El universo del discurso

Hay limitaciones suplementarias que funcionan como filtros que restringen las posibilidades de elección de aptitudes lingüísticas, filtros que dependen de dos tipos de factores: las condiciones concretas de la comunicación, y los caracteres tematicos y retoricos del discurso.

Ej: Para analizar el discurso de un profesor de lingüística hay que tener en cuenta:

(1)Naturaleza particular del locutor y de los alocutarios (número, edad, nivel, comportamiento), organización material, política y social del espacio.
(2) el hecho de que se trata de un discurso que obedece a las siguientes restricciones: discurso didactico (restriccion de genero) que se refiere al lenguaje (Restriccion tematica)

Llamaremos UNIVERSO DEL DISCURSO al siguiente conjunto:

(1) situacion de comunicación, (2) Limitaciones estilístico-temáticas

Las competencias no lingüísticas

A las competencias lingüísticas y paralingüísticas en las dos esferas del emisor y del receptor se agrega:
-Sus determinaciones psicológicas y psicoanalíticas que son importantes en las operaciones de codificación/decodificación.
-Sus competencias culturales e ideológicas.

Los modelos de producción y de interpretación.

Los modelos de competencia lingüística explicitan el conjunto de conocimientos sobre su lengua que tienen los sujetos. Una vez explicitado el acto enunciativo efectivo constituiría los modelos de producción y de interpretación.
-En los modelos de producción/interpretación se trata de describir los procesos genéticos efectivos y efectivamente ordenados en el tiempo.
-Los modelos de producción/interpretación se apoyan sobre el modelo de competencia y su propósito es hacerlo funcionar, pero todos los hechos que son pertinentes en la competencia o son recuperados de la misma manera por aquellos dos modelos.
-Otros factores entran en juego en la constitución de los modelos de producción/interpretación:competencia cultural e ideológica, datos situacionales, etc.

Reformulación del esquema de la comunicación que propone:

-El autor cree imposible disociar las competencias lingüísticas y paralingüísticas (mímica y gestos) en la medida en que la comunicación es multicanal.
-Se llama universo del discurso a algo extremadamente complejo y heterogéneo que abarca:
Los datos situacionales. También la organización del espacio comunicacional.
Las restricciones temático-retóricas, que pesan sobre el mensaje que se va a producir.

Autocríticas

Kerbrat cree que el modelo planteado en su libro, al darle lugar a las otras competencias a las cuales se incorpora la competencia lingüística, hace ciertos arreglos positivos al modelo de Jakobson, aunque continúa siendo un esquema.

Las propiedades de la comunicación verbal.

-La reflexividad. El emisor del mensaje es al mismo tiempo su primer receptor.
-La simetría. Todo receptor funciona al mismo tiempo como un emisor en potencia.
-La transitividad. Consiste en que si un emisor transmite a un receptor una información, el receptor tiene la posibilidad de transmitir a su vez la información a otro, sin haber experimentado él mismo la validez de la información.

La complejidad de las instancias emisora y receptora

Este esquema representa únicamente la comunicación dual o cara a cara. El autor cree importante establecer una tipología que tome en cuenta el número y status de los miembros del intercambio verbal.

...