Propósito de la asignatura: Desarrollar en el estudiante habilidades en el manejo de las distintas formas de expresión que le permitan comunicarse de manera efectiva en la práctica cotidiana y profesional.

Competencia a desarrollar:

• Utiliza los principales elementos que conforman el proceso de comunicación para escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en diferentes situaciones.

Tiempo de la sesión: 90 Min.

Indicadores de Desempeño:

• Identifica los elementos de la comunicación en un mensaje escrito.
• Identifica la utilidad de cada uno de los elementos del proceso comunicativo en diferentes contextos.
• Utiliza los elementos del proceso comunicativo en diálogos breves de situaciones familiares, laborales y escolares.

Temas a tratar:

Dominio de los aprendizajes (Competencias)

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Elementos del proceso de comunicación:

Emisor/codificador, contexto/referente, receptor/decodificador, Mensaje, canal, código.

Organiza el uso de los elementos del proceso de la comunicación en situaciones comunicativas de la vida diaria.

Usa los elementos del proceso de la comunicación.

Adquiere conciencia lingüística para tomar parte en el proceso de la comunicación.

Actividades de aprendizaje

Conducidas por el docente

Realizadas por los alumnos

Expone el tema de los elementos del proceso de la comunicación.

Dirige trabajo colaborativo en la identificación de los elementos de la comunicación en distintas situaciones.

Retroalimenta la actividad de aprendizaje, estableciendo elementos de mejora.

Realizan apuntes de apoyo

En triadas identifican una situación comunicativa y representan gráficamente los elementos del proceso comunicativo, se presentan al grupo.

Materiales a utilizar:

Presentación en Power Point o en su defecto pizarrón

Diferentes texto para trabajo en triadas

Papelotes y plumones de agua

Productos y evidencias para evaluar:

Esquema gráfico de los elementos de la comunicación (Mapa conceptual) Evidencia 1

Esquema con el análisis de los textos. Evidencia 2

Herramienta de evaluación:

• Rúbrica
• Lista de cotejo

Secuencia didáctica

Momentos

Actividades de enseñanza

Introducción

Recuperación de conocimientos previos

¿Qué es la comunicación?

¿Qué factores o elementos son necesarios para que se establezca un proceso comunicativo?

Desarrollo

Exposición del proceso comunicativo

Análisis de los textos

Cierre

Elaboración de esquema.

Conclusión

• Lluvia de ideas
• Exposición
• Trabajo en quipo