RUBRICA PARA EVALUAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS - TIPO SABER PRO

NIVELES DE DESEMPEÑO

5-4

2-3

1-0

El planteamiento que se hace en el texto

Establece claramente el tema propuesto y Tiene en cuenta la macroestructura de  un texto argumentativo: introducción desarrollo y conclusión.  

Establece el tema propuesto y Tiene en cuenta algunos aspectos de la  estructura de  un texto argumentativo: introducción desarrollo y conclusión

El texto se aleja del  tema propuesto y no sigue los  aspectos de la  estructura de  un texto argumentativo: introducción desarrollo y conclusión

La organización del texto

Presenta  un esquema apropiado para defender  su planteamiento: tesis, desarrollo y conclusión

Presenta  un esquema  que contiene el planteamiento: tesis, desarrollo y conclusión

Presenta  un esquema poco apropiado para defender  su planteamiento: tesis, desarrollo y conclusión

Utiliza los mecanismos necesarios  para dar cohesión a la exposición de sus ideas (secuencialidad, uso de signos de puntuación, uso de conectores

Utiliza algunos de los  mecanismos para dar cohesión a la exposición de sus ideas (secuencialidad, uso de signos de puntuación, uso de conectores

No se evidencia el uso de  mecanismos para dar cohesión a la exposición de sus ideas (secuencialidad, uso de signos de puntuación, uso de conectores

La forma de la expresión

Utiliza un lenguaje apropiado para el auditorio o lector propuesto, y acorde con el propósito comunicativo de su escrito,

Utiliza un lenguaje generalizado para dirigirse el auditorio o lector propuesto que se acerca un poco al propósito comunicativo de su escrito,

Utiliza un lenguaje que no corresponde  con   el auditorio o lector propuesto, y con el  propósito comunicativo de su escrito,

Sesiones

Actividad

Número de horas

I

Presentación de la estrategia y objetivos

1 hora

II

Explicación de la prueba de lectura critica con ejemplos y competencias. Entrega de material de apoyo tipo Icfes

2 horas

III

Explicación de la prueba de escritura  con rubrica de evaluación . Entrega de material de apoyo tipo Icfes

2 horas

IV

Acompañamiento en el aula, si el docente lo estima conveniente.

1 hora

V

Asesoría al trabajo en el aula

1 hora

VI

Asesoría al trabajo en el aula

1 hora

8 sesiones

8 horas por docente

Docente Acompañante

DOCENTES ASIGNADOS:

Yanina Nieto

KATERINE OSORIO

1. Mecánica

DANIEL ESPINOSA

I.Mecánica

YEIMI MENDOZA

I.Mecánica

YAIR GONZALEZ

I. Mecánica

Marcos Gómez

ANA ROCIO KERGUELEN

Psicología

ALICIA URIBE

Psicología

ROBERTO OSORIO

Psicología

JAVIER SANCHEZ

I.Mecánica

Lida Pinto

FLOR DELGADO

Psicología

JUAN PABLO GARCIA

Arquitectura

SONIA BUSTAMANTE

Arquitectura

ALEIDA ESPITIA

Arquitectura