Recursos textuales y formas lingüísticas

[pic 1]Recursos textuales y formas lingüísticas

• Recursos textuales

Se llaman recursos porque los autores de los textos se valen de ellos para lograr escritos más entendibles, armoniosos y que sean menos repetitivos y tediosos. Resultando en un texto más profesional que pueda ser leído con facilidad.

• Recursos de vocabulario y semántica

Son palabras a fines que pueden remplazar las que ya utilizamos para que el texto no sea repetitivo y que no se pierdan con términos que no son los adecuados.

-Sinonimia: Son palabras que su relación está basada en la similitud total o casi total de su significado de modo que ambos términos puedan usarse de forma indistinta a lo largo del texto. Hay que tener cuidado que las palabras correspondan a la misma categoría.

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[pic 3]-Antónimos: Son palabras en las que su significado es totalmente contrario.

[pic 4]-Hiponimia: Este recurso se refiere a tomar un elemento individual para identificar toda la categoría gramatical a la que pertenece, es decir que con una parcialidad podemos dar por entendida un conjunto más grande.

-Hiperonimia: Es lo contrario a la hiponimia pues con mencionar el grupo semántico es posible definir todas las características de sus elementos individuales, evitando enumerarlos y hacer más concisa la idea.

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• Recursos retóricos (Figuras retóricas).

Son elementos textuales que vuelven al escrito más bello y atractivo, alterando el lenguaje en frases que no cobran sentido de forma literal sino solo cuando los empleamos de forma poética. Son más recurrentes en la literatura, poesía, música o cartas.

- Metáfora: Asigna una característica de un elemento aplicándolo en otro, con la intención de resaltarlo.

- Comparación: Resalta elementos con características similares para resaltarlos.

- Antítesis: Utiliza dos términos contrarios para reforzar la idea.

- Epíteto: Coloca un adjetivo o palabra obvia para reforzar el atributo.

- Paradoja: Une dos ideas opuestas que resultan contradictorias pero que contienen un mensaje reflexivo.

- Hipérbole: Propone una exageración de la realidad para reforzar el mensaje.

- Prosopopeya: Atribuye cualidades humanas a animales, cosas, sentimientos o situaciones.

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• Paratextos

Son recursos que pueden ser realizados por el autor o editoriales para que acompañen al texto y tengan mejor comprensión, dando vistosidad y atracción al lector. Muchas veces la presencia de los paratextos marca la diferencia de un libro o un texto, pues gracias a ellos el libro se publica y adquiere presencia en estantes de librerías y que la gente pueda tener alguna noción de él.

- Portadas y contraportadas: Tiene imágenes asociadas al texto o al resumen del mismo.

- Fotografías y biografía del autor: Cuentan la trayectoria del autor.

- Anexos, imágenes y mapas: Apoyan al lector a tener una noción del espacio o personajes.

- Reseñas del texto: Cuya intención es que los posibles lectores se animen a adquirirlo.

- Prólogos y estudios introductorios: Ayudan a hablar sobre las ideas del autor original y su contexto.

- Apéndices y glosarios: Son conceptos de información que complementa o aclara el texto.

- Índices añadidos: Ayuda aun orden de textos voluminosos.

- Dedicatorias: Pueden cambiar el sentido del texto o auxilien a entender los motivos por el que fue escrito.

- Tipografía especial: Hacer uso de diferentes letras para que sea más agradable a la vista.

Estos elementos van más allá del contenido original del texto y tiene múltiples intenciones.

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Recursos lingüísticos y no lingüísticos orientados a la coherencia y cohesión textual

Los medios de comunicación, las redes sociales y las relaciones humanas en general son soportes y espacios en los que se establecen diálogos que transmiten posturas y miradas de cómo cada grupo social entiende el mundo (lo positivo y lo negativo de este), para que estas posturas puedan ser transmitidas, evaluadas y legitimadas es necesario construirlas rigurosamente aplicando en este caso recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicas de manera efectiva lo planteado.

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