Redaccion de textos

En la clase anterior, correspondiente al día seis de marzo del presente año, como es habitual se realizaron una serie de preguntas para la toma de asistencia, las cuales consistieron en: ¿Estamos satisfechos con los logros que hemos obtenidos hasta el día de hoy? ¿Qué deben de mejorar los profesores para una mejor enseñanza? Tras esto, el profesor nos explico rápidamente los tipos de personas con las que debes rodearte.

Posteriormente se procedió a realizar un ejercicio para el fortalecimiento de nuestra redacción, pues hay frases que comúnmente utilizamos que son incorrectas de usar, y por ello es necesario conocer el correcto uso y la correcta estructura de las oraciones. Siguiendo con el hilo de la clase se abordo el tema de la redacción, donde las ideas se deban representar mediante oraciones, y deben de presentarse requisitos de estructura y coherencia para dar sentido y claridad a los textos. A su vez, existen cierto “síndromes” que dificultan la correcta redacción tales como: el dudativo, anosmia científica, letologia, procusto, entre otros.

Es indispensable la coherencia al momento de escribir textos, pues debe de haber un ordenamiento de las palabras parta mantener una línea de pensamiento y así conseguir una claridad y fácil comprensión de lo escrito. Para la representación de idas se dispone del uso correcto de la gramática y de ortografía, con el fin de expresar correctamente dichas ideas.

Tras esto, se abordo el tema de la gramita, donde se dio la definición y concepto, puesto que establece las reglas y principio de una lengua, así como la forma de usar y organizar las palabras; algo que es indispensable al momento de representar y escribir las ideas que tenemos. En la clase el profesor nos explico que las oraciones componen textos, y nos recordó los componentes de una oración, que son: sujeto, verbo y predicado.

Se presento una técnica que facilita la redacción de textos, la cual es la nube de palabras, que consiste en escribir palabras claves de un temas y por medio de estas, conectarlas y formar oraciones que nos permitan construir textos, con ello se presento un ejemplo de esto, con el fin de entender su funcionamiento; a su vez se estableció una dinámica como tarea para utilizar esta técnica.

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