Secuencia didáctica La isla del tesoro

Novela: La Isla del Tesoro de Robert L. Stevenson

[pic 1]

Destinatarios: Alumnos de 6° A, B,C y D

Responsables: MG Nejamen, Claudia- Zárate, Pilar- Rojas, Marisol

Institución: EP N° 1 Gabriela Mistral

Tiempo: 1 vez por semana (Agosto/Septiembre)

Ciclo lectivo: 2022

Objetivos: 

• Favorecer el desarrollo de la imaginación y la curiosidad por parte de los alumnos.
• Desarrollar capacidades descriptivas, interpretativas y argumentativas en los alumnos.
• Utilizar estrategias que favorezcan el proceso de comprensión lectora.

Encuentro N°1:

Actividad N° 1: Antes de leer

Se presentará una imagen de piratas en la televisión y  se indagará de forma oral: ¿Qué es un pirata? ¿Qué saben de ellos? ¿Cómo te imaginas que vivían en aquella época? Si fueras un pirata, ¿qué te llevarías a la isla del tesoro? Compartiremos las ideas en la ronda.

 Actividad N° 2: Observamos el libro

1. Se les entregará un ejemplar libro del libro “La Isla del Tesoro” de Robert L. Stevenson para que lo observen y exploren.
2. En el pizarrón, se escribirá la siguiente ficha que iremos completando:

1. Armamos un afiche con el nombre de la novela, glosario y personajes, que iremos utilizando a medida que avance la lectura.
2. Para investigar: Traer la biografía del autor

Encuentro Nº 2:

Actividad Nº 1: Parte I

1. Comenzamos con la lectura de la primera parte del libro. Luego de la misma, anotamos en cuantos capítulos está dividida esta parte.

Actividad Nº 2: Comprensión

Luego de leer la primera parte. Respondo:

1. ¿Por qué creen que le pidieron a Jim Hawkins que escribiera todo lo que pasó en la isla del tesoro?
2. Según esta descripción “Era un hombre alto, fuerte, rudo, moreno; su pelo atado caía sobre los hombros de un tapado lleno de manchas; tenía callos y cicatrices en las manos” ¿Quién es el hombre que llega a la posada El Almirante Benbow? ¿Cómo influyó en la vida de Jim?
3. ¿Qué significa recibir la mancha negra? ¿Por qué el capitán temía recibirla?
4. ¿Qué contenía el cofre y a quién pertenecía?
5. ¿Por qué Jim acudió a la ayuda del Doctor? ¿Qué lo llevo a confiar en él?
6. Vuelvan a leer el diálogo entre el Dr. Livesey y Trelawey en el capítulo 6. ¿Qué acuerdan entre ellos? ¿Cómo organizan a partir de ahí la expedición en busca del tesoro?

 Actividad Nº 3:

1. Completamos el glosario y los personajes que fueron apareciendo, describiendo las características de cada uno.(Jim Hawkins- Sr. Trelawney-Dr. Livesey)

 Encuentro Nº3:

Actividad Nº 1: Parte II

1. Comenzamos con la lectura de la segunda parte del libro. Luego de la misma, anotamos en cuantos capítulos está dividida esta parte.

Actividad Nº 2: Comprensión

1. Cuenten en que consistía el plan de Silver para organizar el motin a bordo. ¿Cómo llegó a odidos de Smollet este plan?
2. ¿Cómo se sintió Jim al desembarcar en la isla? Relean el capítulo 13 y escriban la descripción que hace del lugar.
3. Describe como era John Silver. Si te animás dibújalo.

Encuentro N° 4:

Actividad N° 1: Parte III

1. Comenzamos con la lectura de la tercera parte del libro. Luego de la misma, anotamos en cuantos capítulos está dividida esta parte.

Actividad N° 2: Comprensión

1. Ben Gunn es un personaje que aparece inesperadamente en una isla que todos creían desierta. Escribe cúal es su historia, y por qué se hallaba en esas condiciones.

Encuentro N° 5:

Actividad N° 1: Parte IV

1. Comenzamos con la lectura de la cuarta parte del libro. Luego de la misma, anotamos en cuantos capítulos está dividida esta parte.

   Actividad N° 2: Comprensión

1. Completá las anotaciones del capitán en su diario de viaje desde que zarparon hasta que desembarcaron en el islote del Esqueleto. Releé el capitulo 17 para recordar.

-La partida de la Hispaniola:

-La noche en que Arrow murió:

-Avistaje de la isla y descubrimiento de Jim:

...