Trabajo n°4 de literatura

Trabajo n°4 de literatura
E.S.S. n°16

6°1°

Respuestas;

Actividad n1;

1. “La obra se inicia un día de semana, aproximadamente a las ocho de la noche. Están en la cocina: María, que pela arvejas frente a una enorme olla; Anyula, que ceba mate, y la Nona.” “La acción transcurre, fundamentalmente, en una casona antigua, de barrio. A la vista del espectador aparece una espaciosa cocina, donde hay una mesa para ocho personas, sillas, un aparador y una enorme heladera.”
2. Los personajes pertenecen a una clase social media/baja. Se consideran a las personas con ingresos o nivel de vida por debajo del nivel medio, pero más bien por nivel bajo. Tienen un nivel de dinero muy restringido, solo tienen acceso a cosas muy importantes como lo es la salud, la alimentación, educación y acceso a un hogar.

      Carmelo terminó de hacer las cuentas y queda pensativo, con la cabeza entre las manos.

Carmelo: - “pará! ¡Pará! (pausa) oíme chicho… esta casa no puede seguir así (chicho lo mira con desconfianza)

Carmelo: - este mes no llegamos.

Chicho: - ¿a dónde?  

Carmelo: - ¡con la guita! No llegamos.

(chicho se toma la frente y se queda con la mirada baja).

1. La familia va dejando de lado su moral por falta de dinero. Por ejemplo, como nos muestra, Don Francisco para la familia es únicamente una fuente de ingreso, aunque este plan no funcione, porque luego tienen que mantener a Don Francisco también, pero el plan originalmente fue adherir a este miembro a la familia por su riqueza.
2. Nona: La abuela, no es afectiva y su accionar sólo se manifiesta a través de "comer" no piensa en otra cosa, todo el tiempo tiene hambre. Es una anciana, tiene 100 años, pero su salud es excelente.

Carmelo: Es el jefe de familia; un hombre honrado, ingenuo, madrugador y trabajador. Siempre ha sido el sostén económico y tiene expectativas de progreso, pretende independizarse. Marido de María, sobrino de Anyula y nieto de la nona.

Chicho: Es el "artista incomprendido de la familia". Dice componer tangos, pero en realidad no hace nada todo el día.

Anyula: hija de la nona y era tía de los hermanos. Chicho componía tangos, pero no trabajaba y era el preferido de su tía.

“ ¿Qué quieres? Es mi sobrino preferido. Carmelo es muy bueno, también, muy trabajador. Ya sabes que lo quiero. Pero chicho… ¡qué sé yo! Es un artista”

María: esposa de Carmelo era un poco histérica ante dichas situaciones.

Actividad n°2:

1. Con la aparición del peronismo, se introdujo con grandes cambios en escena política, económica y social de la argentina. Esos cambios se verán específicamente reflejados en la dinámica de las clases sociales y, más específicamente, en la manera que tiene la clase media argentina de percibirse a sí misma. El concepto de clases sociales en la argentina será más una clasificación que tendrá en cuenta la identidad antes que la realidad económica.

Hasta la aparición del peronismo, el progreso en la escala social estaba por el esfuerzo individual, una cosmovisión traída al país por los inmigrantes europeos empobrecidos por la guerra y la crisis económica de sus países de origen (especialmente, España e Italia).

1. La revolución cubana tuvo también profundos efectos políticos e ideológicos en los partidos latinoamericanos de izquierda, muchos de los cuales adoptaron estrategias encaminadas a lograr cambios revolucionarios mediante la vía armada. Estos grupos revolucionarios tuvieron lugar en toda Latinoamérica, como posición de resistencia al capitalismo que los grupos de poder de estados unidos querían imponer en el continente.

Este a fervor a favor de los derechos del trabajador y esta mirada antiimperialista provoco la organización de diferentes grupos de lucha, alertando a los poderes locales alineados con los intereses capitalistas.

1. El proceso de «transición a la democracia» en la Argentina es recordado por su ruptura con el régimen dictatorial (1976-1983) y, especialmente, por la investigación y juzgamiento de los comandantes militares, máximos responsables de las violaciones a los derechos humanos cometidos durante la dictadura. En el contexto latinoamericano, ese juzgamiento y la ruptura con el régimen previo y la no negociación de condiciones de impunidad para los militares es considerado un ejemplo de «justicia transicional».
2. La escena del teatro independiente se empieza a gestar en 1930 con la creación del teatro del pueblo, un núcleo artístico que se define a sí mismo como la “agrupación al servicio del arte” y cuyo objetivo principal es darle lugar a la producción artística.

Este grupo se independiza del teatro comercial de la calle corrientes, en donde se prioriza lo económico, y propone al teatro como un hecho artístico en primer lugar.

1. Las obras de Roberto cossa le dan una vuelta más al realismo, al intentar reflejar, con obras como Nuestro fin de semana, la realidad del momento mostrando la alineación de los personajes que tratan de encontrarse a sí mismos en un su propio interior, pero a pesar de todos sus intentos fracasan.
2.         Teatro Abierto fue un movimiento de los artistas teatrales de Buenos Aires que surgió en 1981 bajo el régimen militar y desapareció en 1985, un año después de recuperada la democracia.

Actividad n°3:

1. La diferencia de la comedia es que no alterna lo cómico con lo clásico, sino que estas dos instancias de lo cómico y lo trágico se dan al mismo tiempo, mezcladas entre sí. El nuevo grotesco es ridículo, exagerado, impensado, pero también parte del realismo en tanto es una exageración de la realidad.

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