ALFABETIZACION
Enviado por CHUYSANCHEZ • 16 de Mayo de 2013 • 330 Palabras (2 Páginas) • 270 Visitas
ALFABETIZACION
Es evidente que leer y escribir nos conecta al mundo
A través de estas dos actividades
nos relacionamos con los otros, participamos en el mundo social, y nos
ubicamos en él de distintas maneras.
Leer y escribir son actividades comunicativas
que nos ubican en el mundo social y nos vinculan continuamente con otros seres
humanos.
la lectura y la escritura son actividades contextualizadas
la lectura, la escritura y la
competencia comunicativa en el ámbito educativo; pero sobre todo, en el campo de
la educación de las personas jóvenes y adultas.
las herramientas culturales más poderosas
para participar en el mundo actual, comprender y explicar nuestro entorno y relacionarnos
con otros seres humanos.
la competencia comunicativa, la
cual empleamos en el momento de tomar decisiones en situaciones de uso real
Las decisiones que tomamos
sobre los tiempos verbales (pasado, presente o futuro) o cualquier otra cosa, no
responde a un criterio gramatical, sino más bien al sentido que buscamos dar al
texto, su finalidad, sus lectores potenciales, el género textual y las consecuencias
sociales de escribirlo de una manera u otra.
mientras más alejadas de su
experiencia comunicativa les resulten las actividades de aprendizaje, más difícil
les resulta aprender a leer y escribir.
los procesos de desarrollo
de lenguaje oral y escrito y el acceso a la cultura escrita son un asunto de prácticas
sociales, son actividades humanas que tienen que ver con procesos sociales y culturales.
la alfabetización tiene que entenderse como algo mucho
más que la simple iniciación a las letras: es la apropiación de prácticas comunicativas
mediadas por la escritura; es un proceso que abarca la apropiación
del sistema de escritura, pero no se limita a ella. La alfabetización implica necesariamente
los usos de la lectura y la escritura en contextos específicos; es la participación
en eventos comunicativos donde leer y escribir son parte de la actividad
comunicativa.
la lengua
escrita no es monolítica, es múltiple en uso, forma, función y propósitos y sus
potencialidades dependen de la clase de sistema que prevalece en cada sociedad.
Es decir, la lectura y la escritura se realizan de múltiples maneras de acuerdo con
el contexto, el propósito, la elección discursiva, los resultados anticipados.
En pocas palabras el contexto importa.
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