Análisis Peotologico: La Cabeza En El Palo (Pablo Neruda)

Elementos internos de la obra:

Título: La cabeza en el palo.

Tema: Los conquistadores (Señala los aspectos positivos de la conquista latinoamericana).

Intención: La intención de Neruda con este poema es mostrar de una manera simbólica y metafórica el conflicto que estuvo presente entre Balboa y Pedrarias, centrado en temas de conquista y esclavitud, diferenciando las ideologías entre el conquistador y el gobernador, y mostrar como la envidia de Pedrarias llevo a convocar la muerte de Balboa con el fin de hacer conciencia al lector de una manera más completa este hechos histórico americano.

Estructura

Numero de estrofas del poema: 6

Numero de versos de cada estrofa:

Numero de estrofa Numero de versos

1 11

2 8

3 4

4 3

5 9

6 7

Numero de silabas de cada verso:

I

Bal/boa/ mu/er/te y /ga/rra = 7 (Heptasilabo)

Lle/van/te a/ los/ rin/co/nes/ de/ la/ dul/ce= 11 (Endecasílabo)

Tie/rra/ cen/tral/ y en/tre/ los/ pe/rros= 9 (Eneasílabo)

Ca/za/do/res/ el/ tu/yo e/ra/ tu/ al/ma= 11 (Endecasílabo)

Le/on/cio/ de/ bel/to/ san/gri/en/to= 11 (Endecasílabo)

Re/co/gi/ó al/ es/cla/vo/ que/ hu/ía= 10+1=11 (Endecasílabo)

Hun/di/en/do/ col/mi/llos/ es/pa/ño/les= 11 (Endecasílabo)

En/ las/ gar/gan/tas/ pal/pi/tan/tes= 9 (Eneasílabo)

Y /de /las/ uñas/ de/ los/ pe/rros= 8 (octosílabo)

Sa/lía/ la/ car/ne al/ mar/ti/rio=8+1= 9 (Eneasílabo)

Y/ la al/na/ja/ caí/a en/ la/ bol/sa = 9+1= 10 (Decasílabo)

II

Mal/di/tos/ se/an/ pe/rro y /hom/bre= 9 (Eneasílabo)

El/ au/lli/do in/fa/me en/ la/ sel/va = 9 (Eneasílabo)

Ori/gi/nal/, el/ ace/cha/nte= 7 (Heptasílabo)

Pa/so/ del/ hie/rro y /del/ ban/di/do= 9 (Eneasílabo)

Mal/di/to/ se/a es/pi/no/sa= 9 (Eneasílabo)

Co/ro/na/ de/ la/ zar/za a/gres/te= 9 (Eneasílabo)

Que/ no/ sal/to/ co/mo e/ri/zo= 8+1 = 9 (Eneasílabo)

A/ de/fen/der/ la/ cu/na in/va/di/da=11 (Endecasílabo)

III

Pe/ro en/tre/ los/ ca/pi/ta/nes= 8 (octosílabo)

San/gui/na/ri/as/ se al/zó/ la/ som/bra= 10+1=11 (Endecasílabo)

La/ jus/ti/cia/ de/ los/ pu/ña/les= 9 (Eneasílabo)

La a/cer/ba/ ra/ma/ de/ la en/vi/dia= 10 (Decasílabo)

IV

Y al/ re/gre/so es/ta/ba en/ me/dio= 8 (octosílabo)

De/ tu/ ca/mi/no el/ ape/lli/do= 8 (octosílabo)

De/ Pe/dra/rias/ co/mo u/na/ so/ga= 10 (Decasílabo)

V

Te/ juz/ga/ron/ en/tre/ la/dri/dos= 9 (Eneasílabo)

De/ pe/rros/ ma/ta/do/res/ de/ in/di/as. = 10 (Decasílabo)

Aho/ra/ que/ mue/res/, oyes= 6 (Hexasílabo)

El/ si/len/cio/ pu/ro/, par/ti/do= 9 (Eneasílabo)

Por/ tus/ ce/le/bres/ azu/za/dos? = 8 (octosílabo)

Aho/ra/ que/ mue/res/ en/ las/ ma/nos= 9 (Eneasílabo)

De/ los/ tor/vos/ ade/lan/ta/dos= 8 (octosílabo)

Si/en/tes/ el/ aro/ma/ do/ra/do= 9 (Eneasílabo)

Del/ dul/ce/ rei/no/ des/trui/do? = 8 (octosílabo)

VI

Cu/an/do/ cor/ta/ron /la /ca/be/za= 10 (Decasílabo)

De/ Bal/boa/ que/dó en/sar/ta/da=9+1= 10 (Decasílabo)

En/ un/ pa/lo/ sus /ojos/ mu/er/tos= 9 (Eneasílabo)

Des/com/pu/sie/ron/ su/ re/lám/pa/go= 10-1= 9 (Eneasílabo)

Y/ des/cen/die/ron/ por/ la/ lan/za= 9 (Eneasílabo)

En/ un/ go/te/rón/ de in/mun/di/cia 10+1= 11 (Endecasílabo)

Qué/ de/sa/pa/re/ció/ en/ la/ tie/rra= 9 (Eneasílabo)

Versificación: La versificación es libre ya que ninguna de las estrofas contiene un patrón de sílabas constantes. Se mantiene entre heptasílabos hasta endecasílabos.

Tipo de rima: En el poema la rima presente es la “Rima blanca” ya que la mayoría de las veces no coinciden las vocales ni las consonantes, a excepción la estrofa 5, en esta se presenta la rima “asonante”

Esquema rítmico: Este poema presenta varias sinalefas en la mayoría de las estrofas en las que la última silaba de una palabra se une con la primera de la siguiente. También hay sinéresis, más evidentemente entre la primera y la segunda estrofa. Los encabalgamientos predominan la mayor parte del poema desde que inicia, puesto que la puntuación se ubica entre los versos, es decir que hay censura; más específicamente, se presentan estiquios en la segunda y en la quinta estrofa.

Ritmo: La puntuación evidencia y marca el ritmo en el poema. Al tener varios encabalgamientos y poca puntuación, este se lee de manera rápida y recorrida, por lo tanto produce en sensación fuerte y rápida, teniendo en cuenta la temática del poema, la cual habla de muerte, guerra y otro tipo de problemáticas en la época de la conquista.

Asuntos: Los subtemas principales que se evidencian en el poema, son la conquista, ya que mencionan al gobernador Pedro Arias Dávila, a Núñez de Balboa, y a Gaspar Espinosa, por lo tanto toca la problemática que existía entre Balboa y Pedrarias, y la sentencia a muerte que produjo Espinosa hacia Balboa, la cual dio como resultado

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