Aprendizajes en primaria y su desarrollo

Universidad la Salle Benavente[pic 1]

Bases psicológicas del aprendizaje

“Modulo III”

Ángel Pacheco Perea

Maestra  Ana Emilia Villar Miguélez

Módulo III

Acelerar el aprendizaje

Esta lectura nos habla acerca de cómo se está implementando una nueva técnica  para acelerar el aprendizaje en los estudiantes, nos muestra el para que se quiere acelerar y  ventajas de este proceso.

Lo importante no es que se tenga un aprendizaje rápido, sino lo que se debe de buscar es que los niños tengan un verdadero aprendizaje significativo y no solo la rapidez, con esto nos damos cuenta que si logramos que el alumno tenga este aprendizaje significativo podemos hacer que aprenda más rápido pero sobre todo que no se le olvide, lo importante no es hacerlo rápido ya que no se lograría un grado de reflexión adecuado para que el conocimiento quede bien afianzado.

Las técnicas que se han propuesto para esta técnica son de memorización y cosas parecidas no dejando un verdadero significado en el aprendizaje, además que estas técnicas siempre han existido incluso hasta nuestros días por lo cual no tienen nada de novedoso.

Lo que se propone como un verdadero método de aprendizaje rápido y eficaz es aprender a aprender, desarrollando esta habilidad al estudiante va a poder desarrollar las habilidades necesarias para que pueda desenvolverse en el entorno en el que se encuentra inmerso y aunque enseñar esto es muy difícil no es imposible y se debe de trabajar en ello.

Guías del alumno

Guía didáctica

Esta lectura es el inicio de toda una propuesta electrónica para el aprendizaje de las matemáticas en primaria, en realidad  se describe cómo funciona esta página paso a paso, nos muestra los temas que aborda este instrumento y como funciona cada parte del programa.

En esta primera parte nos muestra la justificación de el por qué usar este instrumento y lo que nos puede proporcionar al usarlo, en si lo que se busca con este instrumento es para que al docente  facilitarle su difícil tarea de enseñar matemáticas, en relación con la resolución de problemas, favoreciendo un cambio de enfoque en el problema el objetivo no es enseñar matemáticas sino que los alumnos aprendan a aprender matemáticas.

Un medio o recurso de calidad que pueda llegar a las aulas a través de su difusión en Internet y que enriquezca, sumándose, a otros medios utilizados en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

Hay que contar con tiempos y recursos para atender cada vez mejor a la diversidad del alumnado y que con el software educativo de calidad permita llevar a cabo clases sumamente eficientes y no incompatibles con aquellas en la que el poder lo tiene la palabra.

Este instrumento no está sacado de la manga, tiene una base que se desprende el currículo de matemáticas donde el  eje vertebral es  la resolución de problemas.

También se basa en el desarrollo de competencias matemáticas específicas las cuales son:

• Pensar y razonar
• Argumentar
• Modelizar
• Plantear y resolver
• Representar y simbolizar

En general se busca que a través de este programa el alumno resuelva problemas en una forma autónoma y que al mismo tiempo le sirva de evaluación y que le quede un aprendizaje significativo que sea divertido pero educativo siguiendo los estándares curriculares que marcan los programas de estudio.

Resolución de problemas matemáticos

Esta lectura es un manual de cómo usar una página electrónica sobre matemáticas, esta es una estrategia que ayuda a que los niños tengan interés por las matemáticas, el texto nos va describiendo paso a paso como utilizar este medio, lo que contienen y como se resuelven los problemas que en esta contienen.

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