Aspectualidad y modalidades. Tópicos del Seminario, Los recorridos modales
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Aspectua lidad y modalidades. Tópicos del Seminario, 3. Enero-junio 2000, pp. 91-106.[pic 1]
Los recorridos modales
Francisco Serrano Osorio
Universidad Autónoma de Puebla
La sem iótica grei masiana anterior al segundo Diccionario (Greimas y Courtés, 1986), de carácter hipotético deductivo, aunque se mostró eficaz para abordar ciertos textos, presentaba grandes d ificu ltades para dar cuenta de algunos elementos, como las pasiones, por ejemplo. Esta imposibilidad de abordar ciertos aspectos y la eficacia con que, paradójicamente, funcio na en otros casos, parece estar directamente relacionada con los recorridos, siempre deductivos y, por lo tanto, orientados inva riablemente hacia el mismo lado,hacia la superficie y el pasado. Entre todos los recorridos destacaban, como coordenadas es tructurantes, los que podríamos llamar ejes vertical y horizontal, a saber, el recorrido generativo y el recorrido narrativo.
El recorrido generativo
El recorrido generativo se planteó como un simulacro de pro ducción de la significación, siempre orientado de lo profundo a l o manifiesto, de lo virtual a lo realizado,de lo simple a lo com plejo, de lo abstracto a lo figurativo.La articu lación del sentido consistía entonces en un proceso de discretización que hacía
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surgir la significación al irle dando forma. La articulación mí nima del sentido se daba en el nivel profundo en estructuras elementales y abstractas, que se iban complejizando a medida que se ascendía por el recorrido generativo, pasando por las es tructuras narrativas donde los sujetos y los objetos se consti tuyen entre sí y donde se realizan las transformaciones, para finalmente llegar a las estructuras discursivas que ponen en es cena a los actores localizados en tiemposy espacios determinados. Aunque en teoría el recorrido estaba orientado, en la práctica se hacían necesarios ires y venires para construir los simulacros de producción de la significación. En no pocas ocasiones, había que dar pequeños, y no tan peq ueños saltos hacia atrás para po der llegar a la meta. Piénsese, por sólo poner unos ejemplos, en
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