COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

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FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

DIAGNÓSTICO

Presidente del Consejo Técnico o equivalente

PROFR. RICHARD PINO BELLO Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE

NIK-THE-JAC GALLARDO ESTRADA

Docente

NIK-THE-JAC GALLARDO ESTRADA

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(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

DIAGNÓSTICO

Presidente del Consejo Técnico o equivalente

PROFR. RICHARD PINO BELLO Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE

NIK-THE-JAC GALLARDO ESTRADA

Docente

NIK-THE-JAC GALLARDO ESTRADA

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FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

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FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

OBJETIVOS

1.- Lograr que los alumnos fortalezcan sus competencias en la comprensión de la lectura, desarrollen una buena caligrafía y tengan una mejor fluidez y velocidad lectora.

2.- Rescatar la información adecuada y los argumentos necesarios para tener una actitud más positiva que fortalezcan comunidades seguras frente a los problemas que se le presenten a los alumnos en su vida cotidiana.

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FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

Ciclo Escolar 2012-2013 Escuela Primaria: RAÚL ISIDRO BURGOS 1ª. Vertiente

TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio para la redacción de lo que comprenden.

DIAGNÓSTICO:

Todos los niños, jóvenes y adultos nos comunicamos de distintas maneras, llevando a cabo infinidad de actividades, tales como reír, llorar, leer, callar, ver televisión, entre otras; por ello se dice que la comunicación humana es un proceso:

 Dinámico: porque está en continuo movimiento y no se limita a una relación Emisor ---> Receptor estático, pues los roles se intercambian.

 Inevitable: Pues es imposible no comunicar, incluso el silencio comunica.

 Irreversible: porque una vez realizada, no puede regresar, borrarse o ignorarse.

 Bidireccional: porque existe una respuesta en ambas direcciones.

Para satisfacer este proceso de comunicación, los alumnos requieren desarrollar la lecto-escritura, siendo un principio fundamental el de la escuela, lograr que los alumnos que cursan primero, segundo y tercer grado la consoliden, y con ello transiten el desarrollo de un pensamiento crítico.

OBJETIVO: Lograr que los alumnos participen en producciones orales y escritas para ser compartidas con la comunidad educativa.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Lea y escriba lo que entendió de un cuento.

 Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer palabras o frases

 Contesta de manera ordenada y centrada a las preguntas del cuento

 Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso

 Colabora en la realización de tareas conjuntas

 Utiliza las reglas ortográficas para elaborar su escrito.

 Identifica y usa juegos de palabras.

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FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

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