CUESTIONARIO RELATORES ACHS
Enviado por ecuello35 • 18 de Octubre de 2014 • Síntesis • 336 Palabras (2 Páginas) • 242 Visitas
CUESTIONARIO RELATORES ACHS
Estimado (a)
El siguiente cuestionario tiene por finalidad recoger su opinión en relación con su experiencia como relator (a) de los cursos de capacitación en prevención y seguridad laboral. Esta información contribuirá al proceso impulsado por la Gerencia de Prevención que tiene como finalidad mejorar el enfoque y la práctica de capacitación.
Le agradecemos su disposición, solicitamos enviarnos su respuesta a más tardar el primero de julio.
Datos Generales
Nombre:
RUT:
Región:
Profesión:
Especialidad:
Años de experiencia como relator (a):
Nombre Curso dictado Horas del curso N° de veces que lo ha dictado
1. Describa brevemente una experiencia de capacitación que usted haya tenido como relator y mencione dos aprendizajes que hayan sido significativos para usted en su papel como relator (a) de los cursos. Fundamente su respuesta.
2. Lea atentamente las siguientes afirmaciones y marque según corresponda.
Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo
Los relatores que actualizan sus conocimientos garantizan una capacitación de calidad.
Si los participantes no tienen interés, ningún relator podrá lograr su atención.
Es fundamental que los relatores (as) desarrollen competencias pedagógicas.
Los relatores deben adecuar los métodos según las características de los participantes.
Cada relator debe decidir la manera en que realizará las capacitaciones.
Como los grupos son muy heterogéneos, los relatores deben hacer un gran esfuerzo para adaptar los cursos.
Es importante que los participantes de los cursos puedan expresar su opinión.
Los relatores deben valorar la experiencia y conocimiento de los participantes como punto de partida de la capacitación.
Si todos los materiales ya están diseñados, los relatores tienen listo los cursos.
La diversidad en los cursos es un problema para los relatores.
La capacitación de los trabajadores contribuye a un cambio de actitud frente a los riesgos de accidentabilidad.
Los relatores deben tener más orientación y apoyo para mejorar su práctica.
Un buen material es suficiente para lograr que las personas aprendan.
Para transmitir interés en los temas de la capacitación, el propio relator(a) debe estar motivado.
3. De acuerdo a su opinión, ¿contar con nuevos elementos conceptuales, basados en principios de la educación de adultos, podría ayudar a mejorar su trabajo? ¿En qué aspectos?
Muchas gracias!
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