Cela

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON.

CELA

Etapa #1

Compresión de lectura

EVIDENCIA #2

Competencias genéricas

4- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, códigos y herramientas apropiados.

6- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Competencias disciplinares.

1- Utiliza información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.

2- Establece relaciones analógicas considerando las variaciones léxicosemánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

Alumna:

Matricula:

Gpo:

Monterrey, Nuevo León a Miércoles 21 de agosto del 2014

La cadena del loco

Muy delgado, enmarañado y empolvado su rojizo pelo, la boca hundida, dormida el alma, y un ardor en los ojos como la luz de la luciérnaga que quiere emparejarse, el loco buscaba la piedra de toque.

El mar inabarcable rugía delante de él. Las olas hablaban sin cansarse de sus tesoros sumergidos, riéndose d esa ignorancia por no comprenderlas; tal vez apenas tenía que esperar, pero no se echaba a reposar porque su vida era solo una búsqueda.

Al igual que los mares tratan de abrazar sin descanso al cielo inaccesible; al igual que los astros trazan círculos

Eternos en pos de una desconocida meta, el loco, sudoroso su rojizo cabello, bajaba por la desierta playa buscando la piedra de toque.

Un día un niño del pueblo le dijo: ¿Quién te ha dado esa cadena de oro que luces en el cinto? El loco se miró sobresaltado. ¡Su cadena de hierro era de oro! No soñaba, pero no recordaba el camino. Y, disgustado se golpeaba la frente tratando de acordarse. ¿Dónde habría encontrado la piedra, sin haberlo sabido?

Tenía la costumbre de coger piedritas, tocar con ellas la cadena, y volverlas

a tirar, sin reparar si el hierro se convertía en oro. Así, había encontrado la piedra de toque y la había vuelto a perder.

Decencia el sol dorando el cielo todo. El loco comenzó a desandar lo que había andado, en pos del tesoro perdido, cansado, mitrando al suelo, con el alma en la tierra, como un árbol que hubieran arrancado de raíz.

Propósito de lectura Interrogantes

Comprender los propósitos explícitos e implícitos en el texto. ¿Qué tengo que leer?

La cadena del loco

¿Por qué o para que tengo que leerlo?

Para comprender el texto y saber de lo que se trata.

Activar y aportar a la lectura los conocimientos previos pertinentes para el contenido del texto. ¿Qué se sobre el contenido del texto?

El tema y el nombre del autor y el año en que fue publicado

¿Qué se acerca de contenidos a fines que puedan ser útiles para comprender mejor este texto?

Las estrategias de lectura, como hojear y examinar

¿Qué otras cosas se que pueden ayudarme (acerca del autor, del contexto, del tipo de texto, del genero)?su autor fue el filosofo Rabindranath Tagore artista, dramaturgo, músico,novelista, la historia relatada da a entender que es en una playa, ya quemenciona las olas del mar, el tipo de texto es un texto narrador el cual es el narrador omnisciente, ya que sabe todo lo que sucede y sucederá, mismo los sentimientos y pensamientos de los personajes involucrados. Normalmente es utilizada la segunda o tercera persona.

el género el cual es narrativo, ya que hay una persona la cual esta narrando la historia y esta utilizando la forma de elocución de la descripción

Dirigir la atención a lo que resulta fundamental en detrimento de lo que pude parecer trivial. ¿Cuál es la información primordial que el texto proporciona y que es necesario para lograr mi objetivo de lectura?

La descripción de la persona de la cual estamos hablando y que es lo que pretende o esta haciendo.

¿Qué informaciones pueden considerar poco relevantes por su redundancia, por ser detalladas, por ser poco pertinentes para el propósito que percibo?

Yo diría que ninguna ya que los seis párrafos me ayudan a comprender mejor la lectura

Evaluar la consistencia interna del contenido que expresa el texto y su compatibilidad con el conocimiento previo y con lo que dicte el sentido común. ¿Tiene sentido este texto?

Si, si lo tiene, solo que son hechos metafóricos

¿Tiene coherencia las ideas que en él se expresan?

Si, solo que la mayoría de las cosas la dicen en metáforas.

¿Discrepan abiertamente de lo que yo pienso, aunque siguen una estructura argumental lógica?

Si, si se discrepan ya que al momento enque yo comencé a leer pensé que hablaban de una persona loco, fuera de si, pero no era asi, pero si todo tiene lógica

¿Se entienden lo que quiere expresar?

Para mí al principio no, tendríamos que leer más a fondo para tratar de entender.

Comprobar continuamente si tiene lugar la comprensión mediante la revisión, la recapitulación periódica y la autoevaluación. ¿Qué se pretende explicar en este articulo (apartado, capitulo)?

el suceso de una persona que sin querer, encontró una piedra que le ayudo a que su cadena hierro se hiciera de oro

¿Cuál es la idea fundamental que extraigo de aquí?

Que nos pueden pasar cosas increíbles, pero nosotros al ser poco precavidos, osea poco observadores, no, nos podemos dar cuenta de estas.

¿Puedo reconstruir el hilo de los argumentos expuestos?

Yo pienso que si se podría, ya que todo viene de forma muy explícita.

¿Tengo una comprensión adecuada de los mismos?

Si,

Elaborar y probar inferencias de diversos tipos, como interpretaciones, hipótesis, predicciones y conclusiones. ¿Cuál podía ser el final de este texto?

Que el loco, al final se da cuenta que ha tenido la piedra consigo mismo, durante toda su búsqueda.

¿Qué sugeriría yo para solucionar el problema que aquí se plantea?

Que el loco, se siente a pensar un momento por cuales lugares paso con frecuencia y que son los mas seguros donde podría estar la piedra.

¿Cuál podría ser, tentativamente, el significado de esta palabra que me resulta desconocida?

La palabra piedra del toque, seria una piedra que sirve para arreglar cosas u objetos.

El concierto.

Dentro de escasos minutos ocupará con elegancia su lugar ante el piano. Va a recibir

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