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Enviado por ceciliaclatza96 • 16 de Agosto de 2015 • Resumen • 630 Palabras (3 Páginas) • 222 Visitas
[pic 1]CARACTERIZACIÓN DE LAS RELACIONES DE GÉNERO EN EL ENTORNO: ROLES, ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS. CONVIVIR Y CRECER CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA EQUIDAD DE GÉNERO.
Delimitación del problema.
Debido al incremento en la población masculina y femenina, se ha requerido y necesitado el desarrollo tecnológico en todos los ámbitos de la vida, como consecuencia, también, han surgido más culturas y sociedades, cada una individualmente con sus respectivas costumbres y tradiciones.
Cada uno de estos grupos de personas es diferente y la sociedad mayoritaria ha impuesto parámetros de belleza y de roles para cada tipo de género, provcando el rechazo e incluso persecusión de algunas minorías que no siguen estos estereotipos de roles.
Estos, por desgracia, está presente en cada rincón del mundo, por ello, Villahermosa (Tabasco) no se queda exento.
Objetivo: ¿qué y para qué?
Dar a conocer a las personas el problema de enmarcar a los demás en un estereotipo mayormente indeseable o machista, como lo es:
- La prohibición de la educación a las mujeres.
- Que única y exclusivamente los hombres deben trabajar y sustentar los gastos económicos en el hogar.
- La mujer sólo como ama de casa y cuidadora de los hijos.
Justificación: ¿por qué?
Una de las razones por la cual se hará esta encuesta, es saber el número de personas informadas correctamente sobre el tema de los roles de género, estereotipos, prejuicios y equidad de género, mediante el registro de información en gráficas.
Así, si se es posible, se podrían hacer campañas que brinden información gratuita sobre estos temas de interés.
Planificación.
Saldremos a la calle a hacer una encuesta acerca de la equidad de género, los roles, estereotipos y prejuicios de este tema para conocerlo más a fondo y dar a conocer los resultados a la comunidad escolar, para tomar conciencia sobre la problemática de los géneros.
Cronograma.
ACTIVIDAD | RECURSOS | TIEMPO | RESPONSABLE(S) |
Formular las preguntas para la encuesta. | Libreta, lapiceros. | 30 minutos | Dulce y Thelma. |
Imprimir las encuestas. | Computadora, impresora, tinta, 30 hojas blancas y dinero. | 30 minutos. | Francisco, Dulce y Thelma. |
Realizar las encuesta en la escuela Sec. Tec. No. 1 y en el parque “La Pólvora”. | Lapiceros, encuestas impresas, 30 personas. | 1 hora. | Francisco, Dulce y Thelma. |
Graficar los resultados de las encuestas. | Computadora, impresora, tinta, hojas blancas, dinero. | 23 minutos. | Thelma, Dulce y Francisco. |
Transcribir e imprimir el formato completo del proyecto sobre el género, los roles, estereotipos y prejuicios. | Computadora, impresora, tinta, hojas blancas, dinero. | 1 hora, 30 minutos. | Thelma, Dulce y Francisco. |
Desarrollo: implementación.
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