Como Leer Mejor En Voz Alta Garrido, Felipe (1988)

Como leer mejor en voz alta

Garrido, Felipe (1988)

La importancia de enseñar leyendo y enseñar a leer en voz alta a los adolescentes.

Si bien es cierto que a leer se aprende leyendo, para enseñar a leer, es necesario hacerlo a través del ejemplo, y en la escuela, los docentes somos los encargados de generar ambientes adecuados en los que se promueva la concentración, la deducción, el análisis, la abstracción, la imaginación y el sentimiento, en resumen, la lectura, actividad que además de aumentar la capacidad de aprendizaje, favorece el desarrollo del lenguaje, el raciocinio, la memoria, la personalidad, la sensibilidad y la intuición.

Enseñar proponiendo problemas en diversas asignaturas.

La lectura debe ser favorecida en todas las asignaturas, leer las novelas, los ensayos, la poesía para enseñar las asignaturas de historia, ciencias, formación cívica y Ética, ir proponiendo problemáticas como las que menciona el autor, ir aumentando el nivel de significado de la lectura, más planos descriptivos y narrativos, es importante que los alumnos lean textos de calidad, de un nivel apropiado.

Lo importante de trabajar la lectura en todas las asignaturas no es precisamente generar un problema sino abordar temas que correspondan a su nivel, que les interesen, que traten de sus preocupaciones y problemas; que les permitan identificarse con los personajes, proyectar sus propios deseos y esperanzas, que provoquen emociones, ofrezcan experiencias y sobre todo ejerciten su intelecto.

Proponer problemáticas desde la asignatura de matemáticas o cualquier otra asignatura donde además de leer, se tenga que analizar, sintetizar y reflexionar la información, en pocas palabras interiorizarla.

Habilidades y actitudes que se promueven con esta forma de trabajo.

La lectura favorece a la concentración, la deducción, el análisis, la abstracción, la imaginación, el sentimiento, el desarrollo del lenguaje, el raciocinio, la memoria, la personalidad, la sensibilidad, la intuición, la empatía, aprenden a relacionar la lectura con sus experiencias y emociones, también aprenderán a hablar y escribir sobre lo que escuchan, leen y sienten, otras de las actitudes que se favorecen son, la curiosidad, el interés, el cuidado, el amor y el gusto por la lectura.

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