¿Como abordar de manera natural el lenguaje escrito y la lectura favoreciendo la comprensión de esta?

Objeto de estudio:

¿Como abordar de manera natural el lenguaje escrito y la lectura favoreciendo la comprensión de esta?

Esta pregunta la saque mediante lo que he visto en mis alumnos día a día y en cuanto al contexto escolar.

Hablar de la lectura y la escritura significa comprender los procesos que implican cada una de ellas. son acciones que ejercen influencia una sobre otra y que sin embargo sólo se llega a desarrollar significativamente una de ellas. tal es el caso de la lengua escrita que desde los inicios de la educación primaria se le otorga especial importancia.

Caso contrario ocurre con la lectura, que las más de las veces sólo se transmite el material escrito a la lengua oral sin lograr una comprensión del contenido. Por ello es importante considerar los:

Propósitos de la enseñanza del español en la educación básica la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales. Por ello, los propósitos para el estudio del español en la educación básica son

que los alumnos:

• utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso;

analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las

distintas expresiones culturales.

• logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y

participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.

• sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos

tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.

• reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y

de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los

problemas que afectan al mundo.

Dentro de mi planeación debo considerar estos propósitos para que mis alumnos usen con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación para que sigan aprendiendo.

Segundo periodo escolar, al concluir el tercer grado de primaria, entre 8 y 9 años de edad el periodo, trascendental en la formación, sienta las bases para garantizar el éxito educativo porque al aprender a leer y escribir en un contexto de alfabetización inicial los alumnos tienen la posibilidad de emplear el lenguaje como herramienta de comunicación para seguir aprendiendo.

Los alumnos logran leer en forma autónoma una diversidad de textos con múltiples propósitos: aprender, informarse o divertirse; emplean la escritura para comunicar ideas, organizar información y expresarse. Entienden que leer y escribir requiere adoptar modalidades diferentes, de acuerdo con

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