Comprensión Lectora

El proyecto consistió en tomar como objeto de innovación la lectura de comprensión en el área de Ciencias mediante la estrategia de aprendizaje colaborativo. Dentro de una línea de investigación de modelos y procesos innovadores en la enseñanza aprendizaje de las Ciencias, se seleccionó el tema "La vida de un científico y sus aportaciones a la ciencia". La idea principal fue lograr el mejoramiento de la comprensión lectora vinculando asignaturas de Ciencias y Español, el trabajo se presenta con la delimitación de la naturaleza del proyecto, en la que se describen los contextos donde se aplicó la innovación, el resultado de la aplicación evaluada y los objetivos generales y específicos que se deseaban lograr para el desarrollo de algunas competencias. Posterior a esto, se menciona la metodología que se aplicó para el logro de los objetivos, basada en los agentes de aplicación del proyecto, las fases de intervención, la instrumentación aplicada y las técnicas cualitativas necesarias para el análisis de los datos obtenidos; y se cuenta con la sección de resultados, conclusiones y consideraciones finales.

En realidad adonde me fui a practicar los alumnos mostraban muy poco interés por la lectura siempre estaban renegando que no les gustaba leer y cosas así, que mejor hiciéramos otras cosas que eso les aburría y en ocasiones a muchos alumnos ni siquiera querían leer debido a que no podían hacerlo y esto hacia que les diera pena pero pues yo les decía que eso no importaba que trataran de hacerlo para que aprendieran y así poco a poco ellos iban a ir adquiriendo la comprensión lectora.

De esta manera que trate de aplicar mi proyecto creo que no funciono porque ni siquiera los alumnos sabían leer bien mucho menos iban a tener una buena comprensión lectora, lo que hice solo fue que ellos estuvieran leyendo para que mejoren su habito de lectura. Aunque no pude llevarlo bien a cabo me sentí bien tanto como ellos, porque decían que no leían debido a que sus maestros les dejaban lecturas aburridas que ellos no entendían y lo que yo hice fue preguntarles que lecturas querían leer o como que les gustaba y con eso yo pude llevar lecturas para los jóvenes y señoritas ya no nos dio tiempo de terminar esas lecturas pero ahí me pude dar cuenta que a varios si les gusta leer lo que les gusta principalmente las niñas.

Lo que hice con esto fue que les pedí que fueran haciendo anotaciones en su libreta después de que terminaran de leer un capitulo pero solo de lo que recordaban y si efectivamente creo que funciono esta estrategia bueno siendo claros no con todos ya que como en todos lados hay gente que que trates de encajarlo al habito de la lectura no se puede pero como la maestra titular les dijo que quienes lo hicieran les iba a dar un punto extra al final para su boleta y pues algunos lo hacían con gusto y otros a fuerza pero todos estaban trabajando en

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