Comunicación no verbal en un filme. Análisis de un orador con credibilidad

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Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano

Unidad de Aprendizaje: Competencia Comunicativa

Docente: Lic. Laura Nallely Olvera González

Numero de la Evidencia: Evidencia 1, 2 y 3

Nombre de la Evidencia: Etapa 2

Fecha: A viernes 16 de septiembre del 2020

Nombre de los Alumnos:

• Ana Karen Estrada Beltrán. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1908281
• Ana Sofía Mata Delgado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1945956
• Pilar Abigail Puentes Flores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1978451
• Yeremy Samuel Iracheta Zúñiga. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1923732
• Yadira Canizales Cedillo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2078168
• Iván Isaí González Raygoza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1924791
• Angela Isabela Martínez Guzmán. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1980441
• Sofia Daniela Segovia González. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1946212

Grupo: 1I

Turno: Vespertino

Índice

• Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

• Actividad 2.1.- Comunicación no verbal en un filme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

• Actividad 2.2.- Análisis de un orador con credibilidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

• Evidencia 2.- Discurso de 1 minuto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

• Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Introducción

En esta etapa de la unidad se nos habla sobre el discurso oral y su importancia y como esto puede parecernos muy sencillo, pero a veces no sabemos comunicarnos de la manera correcta para así poder dar el mensaje de la manera correcta

Como sabemos para el momento en el cual nosotros interactuamos con las personas es gracias al proceso de la comunicación. La función final que la comunicación desarrolla se relaciona con su papel de facilitador de la toma de decisiones. Proporciona la información que los individuos y grupos necesitan para tomar decisiones al transmitir la información para identificar y evaluar las opciones.

El lenguaje es permitir comunicarse con semejantes y que no solo se trasmite información de una manera objetiva, sino que además se transmiten órdenes, dudas, deseos y necesidades.

En este trabajo se abarcan tres actividades que nos ayudaran a desempeñarnos de la mejor manera al interactuar con las personas, en la evidencia que se presentara es sobre un video donde participan cada uno de los integrantes de este equipo, y en el cual tratamos de aplicar lo aprendido en esta etapa , el hablar con fluidez, el que tengamos coherencia al hablar, también el hecho de mirar fijamente a la cámara con seguridad y sabemos que eso puede costarnos un poco , o el simple hecho de no equivocarnos al decir alguna palabra etc.

Algo que pudimos recalcar muy bien y tomamos como importante en toda la etapa era como se mencionaba que el hablar bien, no constaba de utilizar las palabras más elegantes o con una pronunciación difícil si no es que nuestro mensaje llegue a nuestros receptores de la mejor manera, in ninguna complicación y lo más importante que sea entendible para los demás.

Actividad 2.1: Comunicación no verbal en un filme

Explicación de la Naturaleza del ruido en el proceso de comunicación de la escena “ANGELA”

El ruido es cualquier interferencia que se produzca en la comunicación que impida que esta se logre. Consiste en toda perturbación en el proceso comunicativo, distorsionando u ocultando el mensaje.

En un principio pensé. Porque la chica francesa tiene que ser tan alta y el árabe un enano. Después entendí no es eso, es un símbolo, la chica francesa es alta y rubia porque simboliza lo que idealizamos, aquello inalcanzable. El chico árabe simboliza a cada hombre que se siente como él; con baja autoestima, una percepción de sí mismo pequeño, sin ánimos con vergüenza etc.

Podemos ver que al emitir un mensaje debemos estar conscientes del efecto o del significado de ese mismo, y en este caso André no ve las cualidades que Ángela ve en él, y eso creo que les pasa a muchas personas por falta de comunicación hacia ellos no logran ver el mensaje que hay, no logran ver sus virtudes. Podemos ver que André logra comprender el mensaje, pero no lo asimila.

Actividad 2.2: Análisis de un orador con credibilidad

A lo largo de todo el discurso de Malala se logran apreciar tres cualidades características de la credibilidad, las cuales son: la honestidad, el conocimiento y el dinamismo.

Malala nos demuestra su honestidad al hablarnos con la verdad, ya que, nos menciona que en un pasado las mujeres sufren discriminación al no tener el mismo nivel de educación que los hombres, cabe resaltar que en ese entonces las mujeres no tenían voz y tenían que pedirle a los hombres que lucharon por ellos llegando al punto en que las mujeres decidieron pelear por ellas mismas; además de expresarse de manera decente, justo y honrada; acerca de que la educación es muy importante ya que, indirectamente, por medio de la educación las personas pueden comunicarse y arreglar sus diferencias, así evitando tanto guerras como altercados terroristas que sufrió la misma Malala al recibir un disparo de un terrorista.

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