Conectores
Enviado por kenavargas • 3 de Octubre de 2013 • 2.530 Palabras (11 Páginas) • 288 Visitas
CONECTORES II
(Guía teórico – práctica)
1. LAS CONJUNCIONES.
1.1 Definición de las conjunciones
La conjunción es la función que consiste en relacionar sintáctica y semánticamente
dos signos (expresiones, frases, cláusulas u oraciones).
1.2 Clasificación de las conjunciones
Las conjunciones se clasifican según los siguientes criterios básicos:
a) La forma de la conjunción (clasificación morfológica):
· Simples (y, ya, pero, pues)
· Compuestas (sin embargo, por tanto, en consecuencia, dado que)
b) El contenido de la función general (clasificación semántica o lógica):
· Copulativas
· Disyuntivas
· Continuativas
· Causales
· Consecutivas
· Finales
· Comparativas
· Temporales
· Condicionales
· Adversativas
· Concesivas
2
1.3 Explicación de la clasificación semántica o lógica
1.3.1 Función copulativa
Su función es unir elementos análogos, o sea, elementos que poseen igual jerarquía
y función gramatical (pueden ser tanto partes de una oración como oraciones
completas). Funcionan como simples elementos de adición.
Los nexos copulativos más comúnmente utilizados son: y (e), ni, que.
Mario Gabriel
No amarás
Y
la pereza NI la lujuria
fueron grandes amigos.
+
+
1.3.2 Función disyuntiva
Los conectores disyuntivos enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades
o alternativas distintas.
Los disyuntivos más frecuentemente utilizados son los siguientes: o (u), ya sea, ya.
Para bien O Para mal deberás asumir el cargo
-
Ejercicio Nº1 (Nivel I, básico)
Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo que
corresponda. En el paréntesis escribe una D si la relación es disyuntiva o una C si es
copulativa.
1. En Asia la piratería no se considera un delito moral ………………………… socialmente
reprobable. (______)
2. En ese restorán decía: ”Comida china para servirse ………………………… llevar“, cuando lo
correcto sería: ”¡Para servirse …………………………llevar!“. (______)
3. Él no tenía influencia …………………………dinero, sólo su capacidad. (______)
4. A su fiesta invitaría a sus colegas …………………………a sus familiares, porque la casa era
muy pequeña. (______)
3
5. ”Si me alcanzara el tiempo estudiaría Medicina…………………………Ingeniería Comercial,
pues tengo el puntaje y me encantan ambas carreras“. (______)
6. Espero que me recuerdes ………………………… que, al menos, no te olvides totalmente de
mí. (______)
7. Me gustaría comer papayas con crema …………………………otro postre cualquiera.
(______)
1.3.3 Función continuativa
La cumplen las conjunciones y adverbios que al unir dos o más oraciones expresan
continuidad en las ideas que estas plantean. Esto puede ocurrir de varias
maneras:
a) Ejemplificando: Hay calles excesivamente transitadas, por ejemplo, la
Alameda.
Otros: como es el caso de – como – etc.
b) Reiterando: Él es filatélico, o sea, estudia y colecciona sellos postales.
Otros: es decir – vale decir – mejor dicho – en otras palabras – en otros términos
– dicho de otra manera – etc.
c) Intensificando: Creo que eres muy inteligente, incluso un genio, cuando te
concentras en lo que haces.
Otros: es más – más aun – aun más – etc.
d) Corroborando: Anunciaron precipitaciones y, en efecto, está lloviendo.
Otros: así pues – de hecho – por cierto – etc.
e) Agregando: Nicanor Parra es poeta, además, un reconocido físico.
Otros: Asimismo – incluso – igualmente – etc.
Ejercicio Nº2 (Nivel I, básico)
Escriba en los espacios punteados de los siguientes enunciados, un conector que
exprese continuidad, anote en el paréntesis la forma precisa en que esto se cumple
(agregando, repitiendo, etc.).
1. Todos rieron con su aguda observación, ……………………………
los más serios y graves.
(__________________)
2. En Chile hay muchas especies animales casi extinguidas,
….........…......……….., el ”pudú“ o ciervo enano.
(__________________)
3. Era un experto en oncología, …………………, sabía muchísimo
acerca de tumores malignos.
(__________________)
4
4. Había dormido muy poco en los tres últimos días,
……………………., no había dormido más de cuatro horas en
todo ese tiempo.
(__________________)
5. Ese atleta tenía una gran fuerza, …………………., una
sorprendente agilidad.
(__________________)
6. Los niños, al verlo, arrancaban de él; era muy feo,
……………………, monstruoso.
(__________________)
7. Te dije que sacarías buen puntaje en la prueba de
lenguaje, y, ………………, obtuviste 752 puntos.
(__________________)
8. La pulga es un insecto hematófago, ………………. , se
alimenta de sangre.
(__________________)
Ejercicio Nº3 (Nivel I, básico)
Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión
sintáctica y coherencia semántica.
1. Prometió devolverle el dinero que le había prestado en un día y a una hora
determinada, …………….., cumplió puntualmente.
A) más aún B) y, en efecto C) además
2. Era hermosa, comprensiva, estudiosa …………………… bastante sociable.
A) y B) si bien C) , es decir,
3. No sabía si estudiar Filosofía …………………… Derecho.
A) y B) , asimismo, C) o
4. En la historia del cine, perros, gatos, caballos, monos y toda clase de animales han
realizado un eficaz trabajo junto a los actores humanos, …………………… desplazándolos
del papel principal.
A) por cierto B) por ejemplo, C) incluso
5. Hay árboles que tienen hojas perennes, ……………….. la araucaria.
A) además de B) por ejemplo, C) y, de hecho,
6. Había sufrido una afrenta, ……………………., una ofensa grave a su honor.
A) es decir B) y, por cierto C) también
5
1.3.4
...