Construccion Relativista

APRENDER Y ENSEÑAR EN EDUCACION INFANTIL ( diapositivas)

TEMA 7 : FAMILIA Y ESCUELA

ACTIVIDADES A REALIZAR:

A) Para el análisis del contenido le sugerimos, antes de iniciar la lectura, den respuesta a las preguntas que están en el recuadro al inicio de este capitulo, registrándolas para confrontar sus conocimientos previos con los adquiridos o modificados al concluir el análisis.

¿Qué funciones tiene la maestra de educación infantil en relación con las familias?

El papel de la educadora favorece el crecimiento armónico de los niños, contribuye a forjar una imagen adulta que en buena medida va a incidir en su desarrollo.

Padres y maestros comparten muchas funciones educativas: la promoción de las capacidades cognitivas, motrices, de equilibrio personal, de relación interpersonal, inserción social, cuidado y bienestar físico y psíquico.

2.- ¿Cómo se concreta la idea general de compartir con las familias la educación de los pequeños?

Las relaciones entre la familia y el docente tienen que concretar el objetivo general de compartir la acción educativa en algunos ámbitos específicos:

a) Conocer al niño,

b) Establecer criterios educativos comunes,

c) Ofrecer modelos de intervención y relación con los niños, y

d) Ayudar a conocer la función educativa de la escuela

3.- ¿Qué relación conviene establecer con las madres y los padres de los niños y niñas de la clase?

Las relaciones entre la familia y la escuela solo pueden ser constructivas, si se basan en el respeto mutuo, la confianza y la aceptación de las características de cada uno. No existen dos familias iguales y no hay que tener esquemas rígidos de “como debe ser una familia”. Evitar dar lecciones o minimizar las estrategias que han adoptado unos padres y renunciar a creer que la visión de la escuela es necesariamente mejor que la familia, son premisas a partir de las cuales se puede establecer una relación constructiva.

4.- ¿Cómo se debe preparar una entrevista?

Hay diversos... [continua]

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