EL DIENTE DE DANIELA

ECUENCIA DIDACTICA.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD.

ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUD.

COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

*Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

*Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

ACTIVIDADES DE INICIO:

1.- Daré los bueno días a los pequeños.

2.- Se inicia la actividad recuperando saberes previos de los niños a través de cuestionamientos como ¿Qúe son los alimentos?, ¿Qué es el plato del buen comer? ¿Qué alimentos les gustan más?¿Qúe alimentos consumen durante el almuerzo, comida y cena? ¿Cuántos vaso de agua creen que debemos tomar a diario? manteniendo una plática sobre la importancia del buen comer.

Cuestionar sobre lo que han comido antes de llegar a la escuela. Plantearles que si en vez de un buena comida un niño sólo comiera refresco, papitas, dulces podría estar sano y fuerte sin enfermarse?

DESARROLLO: Para motivar a los alumnos empezaremos jugando a la lotería de alimentos, que los niños vayan mencionando el alimento mostrado, registrar los alimentos que desconocen para enfatizar en ellos en una segunda ronda.

Conversar sobre el plato del buen comer y la jarra del buen beber, mostrando los dibujos y láminas que apoyen el tema, además de que debemos lavarnos las manos y los alimentos antes de consumirlos, para evitar algún tipo de enfermedad.

Se aplicara el ejercicio “buscando donde va”, en una lamina donde solo tenga el contorno y las divisiones del plato del buen comer y la jarra del buen beber y pasar a cada uno de los niños para que coloque la imagen donde considere que va.

Para darme cuenta de los aprendizajes adquiridos, en una tina se pondrán todos los alimentos, además de alimentos no saludables, y pediré a los niños y niñas que tomen uno y en un lamina que se encuentra en el pizarrón clasifiquen los alimentos nutritivos y la comida chatarra.

CIERRE: Realizaré junto con el grupo la evaluación de las actividades realizadas de por medio de un cuestionario con las siguientes preguntas ¿Cómo se sintieron al desarrollar las actividades? ¿Les gusto las actividades realizadas?,

Nos despediremos con un canto, daré las gracias y nos daremos un aplauso.

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