EL PROCESO DE ESCRITURA.

PLANIFICACIÓN

El que escribe debe preguntarse por la intención o propósito del escrito, el destinatario. El tema, el formato o tipo de texto. En función de estos, deberá seleccionar y organizar las ideas.

REDACCIÓN

Transformar esas primeras ideas en un texto. Habrá que prestar atención a la concordancia, la estructura en párrafos, la ortografía, la puntuación, la organización, los tiempos verbales, los conectores.

REVISIÓN

Será necesaria una visión de conjunto y también un seguimiento pormenorizado de cada uno de ellos. En una lectura se pueden corregir la claridad y el orden de las ideas, en otra, los signos de puntuación, la distribución de las ideas en los párrafos; en otra atender a la correlación de los tiempos verbales: luego enfocarse a los conectores, la ortografía, etc.

ESCRIBIR PARA LEER

Escritura y lectura están estrechamente ligadas y se retroalimentan. Las dos son igualmente activas. Requieren simultáneamente una mirada hacia adentro y otra hacia fuera, crear y comprender.

El sistema educativo ha comprometido de manera mecánica la lectura y la escritura y por lo tanto las prácticas pedagógicas, para enseñarlas, han sido igualmente mecánicas. Provocando que muchas personas sepan reconocer las letras pero no comprendan lo que leen. También que sepan tomar un dictado, transcribir palabras en una hoja, pero no puedan expresarse por escrito.

Cuando se enseña a escribir, muchas veces se obliga a la ejercitación repetitiva de los aspectos normativos del código escrito. Esta práctica ignora la comunicativa.

...