ENCUENTRO REGIONAL DE LOS AVANCES Y LOGROS DE LA ALFABETIZACIÓN INICIAL"

ENCUENTRO REGIONAL DE LOS AVANCES Y LOGROS DE LA ALFABETIZACIÓN INICIAL”

El día martes 11 de febrero del año en curso, se llevo a cabo el encuentro regional de los avances y logros alcanzados en el proceso de alfabetización en niños de primer grado, al cual fui cordialmente invitada por mi directora la maestra _____________________-a la cual le doy las gracias por la oportunidad brindada para asistir a esa maravillosa experiencia.

Este tipo de encuentros son enriquecedores en el quehacer del maestro ya que nos lleva hacia una reflexión de lo que estamos trabajando dentro de las aulas, donde la tarea primordial es invitarnos una y otra vez a centrar nuestro análisis en el qué, el para qué, el por qué y el cómo de una ardua labor la cual está orientada a los procesos de formación integral en los niños. Este tipo de encuentros me favorece de manera personal y laboral, pues a través de las experiencias planteadas por los expositores me llevaron a realizar una autoevaluación de mi práctica docente y así mismo ser capaz de superar cualquier reto, como lo es lograr la alfabetización en mis alumnos del primer grado grupo “A”.

Es aquí donde me doy cuenta que un verdadero maestro se hace en los grupos de primer grado, ya que la alfabetización inicial sienta las bases para la apropiación del sistema de la lengua escrita y la habilidades de lectura. Es importante mencionar que durante las experiencias escuchadas de los expositores pude percatarme que desconozco cierta información sobre la alfabetización inicial, por lo cual me comprometo a documentarme más para poder aprender a alfabetizar a mis alumnos.

A lo largo del encuentro escuche varias estrategias que los maestros implementaron en su práctica para lograr que sus alumnos se apropiaran de la lectura y la escritura. También es importante mencionar que también aprendí de los errores de uno de ellos, como no enseñarles a leer de manera mecánica sino lograr la comprensión, reflexión y el análisis de los textos leídos.

Otro de los puntos ya para finalizar es que aprendí que en el apartado de adecuaciones curriculares puedo anexar ciertas actividades específicas para los niños que se encuentran en el proceso de alfabetización.

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