El Cancionero.

PLANEACIÓN

TÍTULO: Elaborar un Cancionero

NIVEL: Primaria

ESTANDAR: Producción de textos escritos.

COMPETENCIAS:

*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

*Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

*Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPÓSITO:

*Armar un libro con las canciones que conoces, que te gustan o que cantaste durante el ciclo escolar.

RECURSOS:

• Computadora

• Material impresas

• Revistas

• Libro de texto

• Carpetas

• Pegamento

• Tijeras

ACTIVIDADES:

Inicio

Se les proyectará el video de “Buenos días”, en la cual los alumnos cantarán y bailarán siguiendo dicha canción. Al término de la canción se realizará un serie de preguntas como: ¿les gustó la canción?, ¿ya la habían escuchado antes?, ¿a quién le gusta cantar?, ¿a quién le gusta bailar?

http://elblogdeinfantildeelena.blogspot.mx/p/canciones-infantiles.html

Desarrollo

Se realizará una breve explicación de lo que es una canción, copla, ronda y rima para que identifique cada una y puedan distinguir la diferencia que hay entre ellas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Canci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Copla

http://es.wikipedia.org/wiki/Ronda_%28m%C3%BAsica%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Rima

En el libro de texto de la página 133 se realizarán las preguntas propuestas ahí. De proyectos anteriores se hará una lista de todas las canciones, coplas, rondas y rimas que recuerden.

http://issuu.com/sbasica/docs/espa__ol-1

Organizados en equipos de 4 niños se les proporcionará revistas y material impreso, en la cual tendrán que buscar, recortar e identificar cuáles son las canciones, las coplas, las rondas y rimas.

Final

Para finalizar se recopilarán todos los productos de cada equipo y se organizarán en cuatro carpetas una de canciones, de coplas, de rondas y de rimas.

TIEMPO: 90 MIN.

EVALUACIÓN:

En equipos pasarán a interpretar la canción, la copla, la ronda y la rima.

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