El Diario de Ana Frank: relación entre la obra y su contexto histórico de producción

Nombre:

Ximena Maldonado Flores

Escuela Mulchén[pic 1]

        Profesor Javier San Martín                        

             Lengua y literatura

Se puede acceder a:

- https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial 

 - https://historia.nationalgeographic.com.es/temas/segunda-guerra-mundial 

- https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/world-war-ii-in-depth 

La literatura se expresaba a través de relatos históricos antiguos, lo mismo con la música que era mayoritariamente de estilo clásico y se escuchaba en radio, se categorizaban según la edad y madurez de la persona, según se señala en ciertas partes del libro como:

El señor Koophuis me ha traído un libro, Boek voor de Juegd. Anoche, los cuatro fuimos a la oficina privada para oír la radio de Londres. Yo estaba tan preocupada pensando que alguien pudiera oírla, que literalmente supliqué a papá que volviéramos arriba, al anexo.

En la época en la que se desenvuelve el libro era bastante difícil llevar a cabo la “solidaridad colectiva” debido al el hecho de que eran prohibidas ciertas acciones por parte de las personas.

 Ayudar a las demás personas, específicamente a los judíos era sancionado, (debido a que eran tomados como esclavos de la “Alemania nazi” y los llevaban a campos de concentración, donde la mayoría fallecía). “Los alemanes castigan tales acciones sin clemencia”- relata Ana Frank dirigiéndose al hecho de ayudar o esconder a los judíos en hogares, sin embargo si había este tipo de acciones por parte de algunas personas corriendo el riesgo de ser encontrados, o que sean tomados como esclavos.

 El traspaso de la niñez a la adultez es un proceso de carácter biológico y que se desenvuelve de forma gradual, en el que se experimentan cambios físicos y psicológicos, en la actualidad la comprensión, acompañamiento y libertad es muy gratificante, sin embargo estos aspectos no siempre están presentes. En el caso de Ana Frank fue un cambio repentino y drástico en un contexto en el que la libertad le fue privada por completo, al igual que el contacto con el exterior y la comprensión por parte de los seres más cercanos a ella, pero en su relato se vio un gran cambio con respecto a su forma de pensar y comportamiento, intentando madurar y ser aceptada por los adultos que la rodea.

Es posible identificar la melancolía del tiempo en el que tenían libertad y hacían sus vidas al exterior con el resto de la sociedad en un ambiente de “paz”, además se discutía por los distintos puntos de vista relacionados con diferentes ámbitos como la educación o la guerra, generando un ambiente “denso” o “distante” entre los integrantes.  

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Tópico

Fragmento del texto histórico

Fragmento Ana Frank

a. Antecedentes del origen de la guerra.

La segunda guerra mundial se originó debido a la expansión de Alemania y Japón

 La Alemania nazi y el imperio del Japón, con la intención de instaurar, por medio de la conquista militar, un dominio y poder permanente sobre Europa y Asia, respectivamente en 1936, Alemania y Japón formaron un frente anticomunista contra la Unión Soviética.

-Por ser judíos debimos emigrar a Holanda en 1933.

- Primero vino la guerra, luego la rendición, enseguida la entrada de los alemanes a Holanda. Y así comenzó la miseria. Un decreto dictatorial siguió a otro y los judíos se vieron especialmente afectados.

b. Características de la Segunda Guerra mundial en Holanda.

La resistencia neerlandesa​ fue la lucha de los neerlandeses por la libertad frente a la ocupación alemana nazi de la Wehrmacht después de la ocupación de los Países Bajos en la Campaña de West, donde las tropas aliadas pidieron la liberación desde el 10 de mayo de 1940 hasta 1945 en la Segunda Guerra Mundial

El terror reina en la ciudad. Noche y día, transportes incesantes de esa pobre gente, provista tan sólo de una bolsa al hombro y de un poco de dinero. Estos últimos bienes les son quitados en el trayecto, según dicen. Se separa a las familias, agrupando a hombres, mujeres y niños.

Los niños al volver de la escuela, ya no encuentran a sus padres. Las mujeres, al volver del mercado, hallan sus puertas selladas y notan que sus familias han desaparecido.

También les toca a los cristianos holandeses: sus hijos son enviados obligatoriamente a Alemania. Todo el mundo tiene miedo.

Centenares de aviones vuelan sobre Holanda para bombardear y dejan en ruinas las ciudades alemanas; y a cada hora, centenares de hombres caen en Rusia y en África del Norte. Nadie está al abrigo, el globo entero se halla en guerra, y aunque los aliados ganen la guerra, todavía no se ve el final.

Podría seguir durante horas hablando de la miseria acarreada por la guerra, pero eso me desalienta de más en más. No nos queda más que aguantar y esperar el término de estas desgracias. Judíos y cristianos esperan, el mundo entero espera, y muchos esperan la muerte.

c. Situación de los judíos en Ámsterdam.

Después de la invasión en países bajos inmediatamente comenzó la discriminación y persecución de los judíos, se les prohibió visitar ciertas zonas públicas y salir en algunos horarios y fueron despedidos de sus puestos gubernamentales. En  1941 los nazis comenzaron a desterrar y deportar a los judíos residentes en Holanda al campo de concentración Mauthausen-Gusen. Al acabar la guerra, casi tres cuartas partes de la población judía de Holanda había sido deportada y exterminada en campos de concentración

Un decreto dictatorial siguió a otro y los judíos se vieron especialmente afectados. Tuvieron que llevar una estrella amarilla en su vestimenta, entregar sus bicicletas y ya no podían viajar en tranvía, para no hablar de automóviles. Los judíos sólo podían hacer compras entre 3 y 5 de la tarde, y sólo en tiendas judías. No podían salir a la calle después de las ocho de la tarde y tampoco salir a sus balcones jardines después de esa hora. Los judíos tenían vedados los teatros y los cines, así como cualquier otro lugar de entretenimiento público. No podían ya nadar en las albercas públicas o practicar el tenis o el hockey. Se les prohibieron todos los deportes. Los judíos tenían prohibido visitar a sus amigos cristianos. Los niños judíos deben acudir exclusivamente a escuelas judías. Así se amontonan las prohibiciones arbitrarias. Toda nuestra vida estaba sometida a este tipo de presiones.

 Nuestros muchos amigos judíos son poco a poco embarcados por la Gestapo, que no anda con contemplaciones; son transportados en furgones de ganado a Westerbork, un gran campo para judíos, en Drenthe. Westerbork debe ser una pesadilla: un solo lavabo cada cien personas, y faltan retretes. La promiscuidad es atroz. Hombres, mujeres y niños duermen juntos. Imposible huir. La mayoría está marcada por el cráneo afeitado, y muchos, además, por su tipo judío

d. Características de la sociedad de la época. Perfil colectivo de la gente de Ámsterdam en la época de producción del libro.

Holanda estaba bajo el control de Alemania. Se daba así comienzo a cinco años de ocupación, en los que las condiciones de vida de los holandeses empeoraron. Además de ser reprimidos, obligados a abandonar sus hogares, morir de hambre y obligados a trabajar en las fábricas por sus invasores, al acabar la guerra, casi tres cuartas partes de la población judía de Holanda había sido deportada y exterminada en campos de concentración

Me parece que todos

tienen prisa y que a cada instante van a chocar contra sus propios pies.

En cuanto a los ciclistas, a la velocidad que van ni siquiera puedo distinguir si son hombres o mujeres.

La gente de este barrio es típicamente popular y en su mayor parte se ve pobre, en especial los niños, que están muy sucios: no los tocaría ni con pinzas. Verdaderos hijos del arrabal, con la

nariz siempre chorreante; hablan una jerga apenas compresible.

e. Descripción física de la ciudad y el lugar donde se encuentra el anexo. Algunas características.

Estuvieron encerrados y recluidos en el anexo secreto de un edificio que contenía tres pisos en la calle Rue Prinsengracht de la ciudad holandesa.(no hay descripciones de la casa por dentro

La puerta de la derecha lleva a nuestro anexo secreto. Se llega a la puerta de entrada subiendo algunos peldaños; al abrirla, se entra en el anexo. Frente a esta puerta de entrada, una escalera empinada; a la izquierda, un corredorcito lleva a una habitación que se ha transformado en el hogar de la familia así como en la alcoba del señor y la señora Frank; al lado, un cuarto más chico es el estudio y alcoba de las señoritas Frank. A la derecha de la escalera hay una habitación sin ventana con mesa de tocador para las abluciones; hay también un pequeño reducto donde se ha instalado el W.C., lo mismo que una puerta con acceso al dormitorio que yo comparto con Margot.

f. Cómo se relaciona el libro con la vida de la autora.

se relaciona reconociendo el que Ana fue la que escribió los episodios de su vida en el diario expresando sus sentimientos y emociones.

“Espero poder confiártelo todo,

de un modo como no he

 podido hacerlo hasta ahora

 con nadie, y espero que

seas un gran apoyo para mí”

«El papel es más paciente que los seres humanos», pensaba a menudo, cuando apoyaba melancólicamente la cabeza en mis manos ciertos días en que no sabía qué hacer. Primero deseaba quedarme en casa, enseguida salir a la calle, y casi siempre seguía sentada donde mismo empollando mis tribulaciones