El Matadero

Colegio Polimodal Nº 18

2do. Año Polimodal – Turno: Noche

Lengua y Literatura: Trabajo Práctico: sobre la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría y la Película “Camila” de María Luisa BembergEl desarrollo de una lectura crítica se alcanza como resultado de pensar, leer, comprender y debatir de un modo que vaya más allá de la mera opinión.

Una vez leído “El Matadero” y vista la película“Camila” trabajen sobre la base de las siguientes consignas:

1) Identifiquen los siguientes momentos en el texto: a) Referencias generales de la época; b) Evocación de una quincena sin reses; c)Ubicación concreta en la jornada en que ocurren los hechos; d) Presentación del matadero; e) Episodio de la fuga del toro; f) Episodio de la aparición del unitario e incidentes correlativos

2) Expliquenqué tipo de texto es, a qué género pertenece y busquen ejemplos de las distintas tramas que aparecen en el mismo: narrativa, argumentativa, descriptiva y conversacional. ¿Cuál les parece quepredomina? Justifiquen esa presencia en relación con el objetivo que persigue el narrador del texto.

3) Elaboren la superestructura narrativa de la obra, tengan en cuenta que hay más de un episodio(conflicto)

4) Apliquen la sintaxis actancial, razonando las diferentes situaciones vividas por los personajes, tanto de la obra como de la película

5) ¿Cuáles son los personajes más representativos de lasdos facciones políticas enfrentadas? Mencionen qué valores y disvalores representan cada uno de ellos y ¿por qué?

6) ¿De qué manera aparecen representados en el texto los distintos sectores sociales?Justifiquen sus observaciones con citas textuales

7) ¿Cuáles son las dos temáticas fuertemente nombradas y cuestionadas en la obra? Razone y Justifique

8) La fuga del toro y la tortura delunitario presentan un marcado paralelismo. Confeccionen un cuadro comparativo en el que precisen similitudes

Unitario Toro

9) ¿Cuál de las siguientes oposiciones representa mejor...

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