El proceso de enseñanza y sus componentes fundamentales

TEMA 2

El proceso de enseñanza y sus componentes fundamentales. Diversidad de relaciones desde sus fundamentos teóricos.

La concepción constructiva del aprendizaje está enfocada en los procesos individuales. Se debe de analizar los procesos de aprendizaje que están unidos estrechamente a los procesos de enseñanza que se conectan entre sí. Se debe de profundizar en los mecanismos de influencia educativa que deben de aparecer en el proceso de enseñanza-aprendizaje poniendo atención en todos los aspectos como conjunto.

La práctica educativa actual de nuestras escuelas cuentan con problemas como: los educandos aprenden de forma reproductiva, pero no ponen atención en las habilidades personales como críticas para que se está aprendiendo.

También nos enfocamos más al maestro que a los propios alumnos, tratando de encontrar los errores en él y no analizamos las acciones que toman los alumnos de la forma en que aprenden. Podemos encontrar la solución en analizar profundamente los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Este proceso ha ido evolucionando desde la identificación del proceso de enseñanza enfatizado solo al maestro como el expositor de conocimientos, hasta el proceso enseñanza-aprendizaje donde el protagónico principal lo tiene el alumno.

En este último. se consideran las características la integración de lo cognitivo y lo efectivo, de lo instructivo y lo educativo como requisitos esenciales psicológicos y pedagógicos. El proceso de enseñanza-aprendizaje es la integración de lo instructivo y lo educativo. Tiene como resultados formar hombrea de bien, capaces e inteligentes, todo esto se refiere a la integración.

También comprende a lo educativo que tiene como fin la formación multilateral de la personalidad del hombre, identificando al hombre como ser social con valores y sentimientos. El proceso enseñanza-aprendizaje exige aprendizaje en conocimientos, desarrollo intelectual y físico del estudiantes y a la formación de sentimientos, cualidades y valores. Todo esto enfocándose a las acciones colectivas, que promueven la solidaridad y saber vivir en sociedad. Este proceso tiene una estructura y funciona de forma sistemática, está conformado por componentes estrechamente interrelacionados.

EL proceso enseñanza-aprendizaje consta de varios componentes que son los siguientes:

El objetivo es el elemento orientador del proceso y responde a la pregunta de pará que enseñar. Con esto se espera buscar visualizar un resultado. Indica resultados y no procesos. Se tiene que definir bien el resultado y buscar que sea operativo.

El contenido es el elemento objetivador del proceso y responde a la pregunta qué enseñar-aprender. Es todo aquello cultural y social que el estudiante debe de adquirir. Los conocimientos que se deben de adquirir son de tres tipos: conocimientos sensoriales o empíricas que es la información externa de los objetos,

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