Ensayo Del Uso De Los Proyectos Didácticos

INTRODUCCIÓN

La nueva metodología actual para desarrollar estrategias didácticas para trabajar en la educación básica con la RIEB, es a través de proyectos didácticos con los cuales se desarrollan en los estudiantes las competencias para la vida, las cuales se basan en los cuatro pilares de la educación que son: saber (conocimiento), saber ser (actitud), saber hacer (habilidades) y convivencia para la vida.

En el presente trabajo se hablará de qué es un proyecto didáctico, que conllevan a la realización de esta nueva forma de enseñar.

Cuál es su intencionalidad didáctica; es decir, que se pretende que en el proceso de elaboración de un producto los niños aprendan ciertos contenidos sobre el lenguaje; y que tiene que tener en cuenta cuando se planifique un proyecto.

En México a partir 2004 enfrenta un gran cambio en la Educación Básica comienza a implementarse la Reforma educativa de Ed. Preescolar, continuó en el 2006 con Secundaria y culmina con nivel Primaria en el 2011; donde se consolida este proceso, aportando una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias en base a proyectos.

Pero ¿Qué son los proyectos didácticos? “Es una secuencia de actividades que se han planificado previamente, y que conlleva a la realización de un producto que deberá ser utilizado con fines comunicativos, donde los alumnos aprenden ciertos contenidos en el proceso de elaboración de un producto” (programas de estudio 2011 Guía para el Mtro. Ed. Primaria 1er grado pág. 231)

En el poco tiempo que tengo trabajando con esta nueva propuesta me doy cuenta que es una gran herramienta que tenemos los docentes para lograr que los alumnos se apropien en verdad de un aprendizaje significativo; ya que le permite al alumno solucionar situaciones dentro y fuera del aula y al mismo tiempo desarrollan habilidades cognitivas gradualmente para llegar a un perfil de egreso en su Ed. Básica.

Los proyectos permiten al docente globalizar o integrar las áreas académicas a través de una temática especifica escogida por los alumnos según sus intereses y necesidades; se deja a un lado donde el maestro es el único que propone y dispone; ahora el alumno se vuelve un actor donde ejecuta.

Al trabajar por proyectos se tiene la ventaja de organizar los contenidos con los cuales uno como docente puede trabajar según el tema y al mismo tiempo desarrolla el entusiasmo y el interés por la investigación en los alumnos y que ellos no se quedan nada más con lo que uno les enseña y como docente me obliga a hacer lo mismo a ir por más.

Una de las características de los proyectos las actividades practicas se pueden hacer de todas las áreas académicas; la ventaja principal es que se manera la vinculación con las otras asignaturas; pero sin olvidar que los temas y las actividades

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