Español. Práctica social del lenguaje: Tipo de texto

Español

Práctica social del lenguaje: Tipo de texto:

Recomendar un cuento por escrito. Argumentativo.

Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo

del proyecto

- Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.

- Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

- Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo. Comprensión e interpretación

- Información proporcionada por las ilustraciones en la lectura de un cuento infantil.

- Contenido de un cuento (trama y personajes).

- Argumentos para recomendar un cuento.

Propiedades y tipos de textos

- Características generales de los cuentos infantiles.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

- Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

- Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

- Valor sonoro convencional.

- Concordancia de género y número en un texto. - Selección de cuentos para recomendar, a partir de la lista personal de cuentos leídos (leen en grupo los títulos y el docente hace hincapié en sus propiedades: número de palabras, letra inicial, letras finales identificando qué dice en cada parte del título).

- Lectura de los cuentos seleccionados, mediada por el docente (éste muestra las ilustraciones para que los alumnos hagan anticipaciones sobre el texto).

- Comentarios orales sobre lo que más les gustó de los cuentos y elección de uno para recomendarlo.

- Borrador de una recomendación conjunta dictada al docente (éste fomenta que los alumnos hagan correcciones al texto, para evitar reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género y número).

- Borradores de recomendaciones de cada alumno.

Producto final

- Recomendaciones por escrito de cuentos, cercanas a lo convencional, para compartir con otros.

Estándares que se favorecen: Competencias que se favorecen:

1. Procesos de lectura e interpretación de textos

1.2. Infiere el contenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos y subtítulos.

1.10. Desarrolla criterios personales para la elección o recomendación de un texto de su preferencia.

2. Producción de textos escritos

2.7. Valora la importancia de la revisión y corrección para mejorar los textos producidos y lograr su comprensión.

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos

3.1. Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar.

3.5. Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva.

3.6. Sostiene una conversación en la que explica y argumenta sus preferencias o puntos

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