Estrategia TOMA DE APUNTES

TOMA DE APUNTES

Conceptualización:

Tomar Notas: actividad conocida también como tomar apuntes, es probablemente la manera más común de elaboración de los materiales de estudio en el salón de clases. Esta estrategia consiste en escribir información a partir de un texto, una clase, una conferencia u otra actividad académica.

Los estudios sobre la toma de notas se vienen realizando desde 1972 aproximadamente. Di Vesta y Gray (1972) señalan que esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra de codificación. En su función de almacenamiento, la toma de notas facilita el recuerdo y la evocación. En su función de codificación, esta estrategia es muy potente: obliga al estudiante a prestar más atención, a reflexionar sobre la información para producir las notas y organizarlas de alguna manera. Tales actividades para codificar la información y registrarla en una versión distinta a la presentada originalmente, requieren un proceso más elaborado de la información.

Propósitos:

• Que el alumno desarrolle la habilidad de escuchar.

• Que el alumno identifique el contenido sobre el cual se hacen las notas,

• Que el alumno sepa cómo hacer las notas para obtener de ellas el mayor provecho, y

• Que el alumno pueda utilizar los apuntes de clase como material didáctico para estudiar y repasar los contenidos del curso.

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